CARRERA GONZALO, M. J. Influencia cuantitativa-cualitativa de la variable información en la cognición de los profesores. Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica, [S. l.], v. 2, 2009. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-5374/article/view/3111. Acesso em: 2 may. 2024.