TY - JOUR AU - Redondo Castro, Cristina AU - Grana Gil, Isabel AU - Sanchidrián Blanco, Carmen PY - 2017/03/15 Y2 - 2024/03/28 TI - La incorporación de las mujeres a la segunda enseñanza pública en Extremadura (1900-1936) JF - Historia de la Educación JA - Hist. Educ. Rev. Interuniv. VL - 36 IS - SE - Estudios DO - 10.14201/hedu201736277300 UR - https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-0267/article/view/hedu201736277300 SP - 277-300 AB - En este artículo pretendemos ofrecer una aproximación acerca de la incorporación de la mujer a los estudios secundarios de los Institutos de Cáceres y Badajoz, conocidos como Institutos Históricos extremeños, en el primer tercio del siglo XX. Principalmente, el foco de interés se ha centrado en conocer la evolución que experimentó esa incorporación de las mujeres a la educación secundaria y las causas que favorecieron o dificultaron su desarrollo. En Extremadura, la evolución de la segunda enseñanza estuvo marcada por el desarrollo socioeconómico de la región, que mostraba unas características muy peculiares, y que fueron determinantes en la estructura social, cultural y económica de la misma. A pesar de ello, estas circunstancias no impidieron el acceso de las mujeres a los estudios de bachillerato. ER -