Una historia del primer programa latinoamericano de postgrado en educación matemática
Resumen
El estudio que aquí se reporta ofrece una versión de la historia del programa de Maestría en Educación Matemática del Instituto Pedagógico de Caracas, Venezuela (MEM-IPC), fundado en 1974 y actualmente vigente. Se detallan los pormenores de la creación de dicho programa con el propósito de ofrecer argumentos que muestren que este fue el primero de los programas de postgrado en Educación Matemática creados en América Latina.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Agudelo, A.: «Prólogo», en Bethencourt, B. (ed.): Historia de los Departamentos del Instituto Pedagógico de Caracas, Caracas, Fondo Editorial Mariano Picón Salas del Instituto Pedagógico de Caracas, 2016, pp. 15-18. Disponible en: https://www.academia.edu/29402673/Departamento_de_Ciencias_de_la_Tierra_pdf.
Ávila, A.: «La investigación en educación matemática en México: una mirada a 40 años de trabajo», Educación Matemática, 28 (3) (diciembre, 2016), pp. 31-59. [Documento en línea]. Disponible en: http://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/Vol28/3/2.pdf. Acceso: 25 de julio de 2020.
Baccan, N. R.: O movimento do S.A.P.O. – Serviço Ativador em Pedagogia e Orientação – e algumas de suas contribuições para a Educação Matemática, 224 ff. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática), Rio Claro, UNESP,2002.
Bourdieu, P.: «El campo científico», Redes: Revista de Estudios Sociales de la Ciencia, 1 (2), (1994), pp. 129-160. Disponible en RIDAA-UNQ Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Quilmes http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/317.
Garnica, A. V. M. y Souza, L. A. de: Elementos de História da Educação Matemática, São Paulo, Cultura Acadêmica, 384 pp., 2012.
Mauro, S.: A história da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Rio Claro e suas contribuições para o movimento de educação matemática, 159 pp. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática), Rio Claro, Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, 1999.
Orellana, M.: Desarrollo del plan «Maestría en Enseñanza de la Matemática», manuscrito no publicado, Instituto Pedagógico de Caracas, 1973.
Orellana, M.: Programa versión final «Maestría en Enseñanza de la Matemática», Instituto Pedagógico de Caracas, datos no publicados, 1974.
Orellana, M.: Dos décadas de Matemática en Venezuela, Caracas, Universidad Nacional Abierta, 1980.
Ruiz, A.: «El CIAEM y las organizaciones internacionales de Educación Matemática en América Latina», Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, año 8, n.º 11 (2013), pp. 15-25. Costa Rica.
Souto, R. M. A.: «O movimento do S.A.P.O. na década de 1970 e a educação matemática em Rio Claro – aspectos históricos», Zetetike,15 (1) (2009), pp. 9-24. https://doi.org/10.20396/zet.v15i27.8647013
Universidad de Sonora: Plan de Estudios 2015, Programa de Maestría en Ciencias con especialidad en Matemática Educativa, México, Universidad de Sonora División de Ciencias Exactas y Naturales Departamento de Matemáticas, 2015. [Documento en línea]. Disponible: http://pmme.mat.uson.mx/docs/Plan2015.pdf.
Ávila, A.: «La investigación en educación matemática en México: una mirada a 40 años de trabajo», Educación Matemática, 28 (3) (diciembre, 2016), pp. 31-59. [Documento en línea]. Disponible en: http://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/Vol28/3/2.pdf. Acceso: 25 de julio de 2020.
Baccan, N. R.: O movimento do S.A.P.O. – Serviço Ativador em Pedagogia e Orientação – e algumas de suas contribuições para a Educação Matemática, 224 ff. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática), Rio Claro, UNESP,2002.
Bourdieu, P.: «El campo científico», Redes: Revista de Estudios Sociales de la Ciencia, 1 (2), (1994), pp. 129-160. Disponible en RIDAA-UNQ Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Quilmes http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/317.
Garnica, A. V. M. y Souza, L. A. de: Elementos de História da Educação Matemática, São Paulo, Cultura Acadêmica, 384 pp., 2012.
Mauro, S.: A história da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Rio Claro e suas contribuições para o movimento de educação matemática, 159 pp. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática), Rio Claro, Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, 1999.
Orellana, M.: Desarrollo del plan «Maestría en Enseñanza de la Matemática», manuscrito no publicado, Instituto Pedagógico de Caracas, 1973.
Orellana, M.: Programa versión final «Maestría en Enseñanza de la Matemática», Instituto Pedagógico de Caracas, datos no publicados, 1974.
Orellana, M.: Dos décadas de Matemática en Venezuela, Caracas, Universidad Nacional Abierta, 1980.
Ruiz, A.: «El CIAEM y las organizaciones internacionales de Educación Matemática en América Latina», Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, año 8, n.º 11 (2013), pp. 15-25. Costa Rica.
Souto, R. M. A.: «O movimento do S.A.P.O. na década de 1970 e a educação matemática em Rio Claro – aspectos históricos», Zetetike,15 (1) (2009), pp. 9-24. https://doi.org/10.20396/zet.v15i27.8647013
Universidad de Sonora: Plan de Estudios 2015, Programa de Maestría en Ciencias con especialidad en Matemática Educativa, México, Universidad de Sonora División de Ciencias Exactas y Naturales Departamento de Matemáticas, 2015. [Documento en línea]. Disponible: http://pmme.mat.uson.mx/docs/Plan2015.pdf.
Pacheco Moros, V., & González, F. E. (2021). Una historia del primer programa latinoamericano de postgrado en educación matemática. Historia De La Educación, 39(1), 137–155. https://doi.org/10.14201/hedu202039137155
Artículos similares
- Sergio Ángel Varela, La relación entre alumno y profesor desde el punto de vista de Miguel de Unamuno , Historia de la Educación: Vol. 41 (2022): La Educación Artística en España en la Historia
- Pablo Gabriel Buchbinder, Aportes para el estudio de los orígenes de la extensión universitaria en la Argentina , Historia de la Educación: Vol. 41 (2022): La Educación Artística en España en la Historia
- Juan Luis Rubio Mayoral, Guadalupe Trigueros Gordillo, Sobre la enseñanza de las artes en la historia , Historia de la Educación: Vol. 41 (2022): La Educación Artística en España en la Historia
- Secretaría de Redacción, Salinas Serrano, Rafael: El legado pedagógico de Juan Macho Moreno y la evolución histórico-legislativa y socioeducativa de la educación española a finales del siglo xix y principios del xx, Universidad Autónoma de Barcelona, 2021. Directora: Dra. Isabel , Historia de la Educación: Vol. 41 (2022): La Educación Artística en España en la Historia
- Rafael Fermín Sánchez Barea, COMELLA GUTIÉRREZ, Beatriz y MONTERO DÍAZ, Mercedes (coords.): Sororidad. Redes de apoyo entre mujeres en los siglos XIX y XX, Madrid, Editorial Dykinson, 2023, 177 pp. , Historia de la Educación: Vol. 42 (2023): Historia de la Educación y cine
- Ramón Martín Rodrigo, ESTEBAN DE VEGA, Mariano y BONILLA HERNÁNDEZ, José Antonio (coords.): Historia de la Diputación de Salamanca, Salamanca, Diputación de Salamanca, 2022, 440 pp. , Historia de la Educación: Vol. 42 (2023): Historia de la Educación y cine
- Beatriz Cercos-Chamorro, PAYÁ RICO, Andrés (coord.): Pedagogías alternativas y educación en los márgenes a lo largo del siglo XX, Valencia, Universitat de València, 2022, 347 pp. , Historia de la Educación: Vol. 42 (2023): Historia de la Educación y cine
- Miriam Revuelta Vidal, SANCHIDRIÁN BLANCO, Carmen: La modernización de la enseñanza tras la Ley General de Educación: Contextos y Experiencias, Valencia, Tirant lo Blanch, 2022, 540 pp. , Historia de la Educación: Vol. 42 (2023): Historia de la Educación y cine
- Secretaría de Redacción, JAUME RODRÍGUEZ, Andrés Luis: Conocimiento y educación en la obra de J. A. Comenius, Universitat de Barcelona, marzo de 2022. Director: Dr. Conrad Vilanou Torrano , Historia de la Educación: Vol. 42 (2023): Historia de la Educación y cine
- Secretaría de Redacción, OSPINA OSORIO, Didier Andrés: Tras las huellas de la educación indígena. El caso de la comunidad indígena Cañamomo-Loma Prieta en el Departamento de Caldas-Colombia, Universidad de Salamanca, junio de 2022. Director: Dr. José María Hernández Díaz , Historia de la Educación: Vol. 42 (2023): Historia de la Educación y cine
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
+
−