Historia de la Educación

Enviar artículo

Una historia del primer programa latinoamericano de postgrado en educación matemática

  • Vanesa Pacheco Moros
    Universidad de Carabobo
  • Fredy Enrique González
    Universidad Federal do Rio Grande do Norte
https://doi.org/10.14201/hedu202039137155

Resumen

El estudio que aquí se reporta ofrece una versión de la historia del programa de Maestría en Educación Matemática del Instituto Pedagógico de Caracas, Venezuela (MEM-IPC), fundado en 1974 y actualmente vigente. Se detallan los pormenores de la creación de dicho programa con el propósito de ofrecer argumentos que muestren que este fue el primero de los programas de postgrado en Educación Matemática creados en América Latina.

  • Referencias
  • Cómo citar
  • Del mismo autor
  • Métricas
Agudelo, A.: «Prólogo», en Bethencourt, B. (ed.): Historia de los Departamentos del Instituto Pedagógico de Caracas, Caracas, Fondo Editorial Mariano Picón Salas del Instituto Pedagógico de Caracas, 2016, pp. 15-18. Disponible en: https://www.academia.edu/29402673/Departamento_de_Ciencias_de_la_Tierra_pdf.

Ávila, A.: «La investigación en educación matemática en México: una mirada a 40 años de trabajo», Educación Matemática, 28 (3) (diciembre, 2016), pp. 31-59. [Documento en línea]. Disponible en: http://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/Vol28/3/2.pdf. Acceso: 25 de julio de 2020.

Baccan, N. R.: O movimento do S.A.P.O. – Serviço Ativador em Pedagogia e Orientação – e algumas de suas contribuições para a Educação Matemática, 224 ff. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática), Rio Claro, UNESP,2002.

Bourdieu, P.: «El campo científico», Redes: Revista de Estudios Sociales de la Ciencia, 1 (2), (1994), pp. 129-160. Disponible en RIDAA-UNQ Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Quilmes http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/317.

Garnica, A. V. M. y Souza, L. A. de: Elementos de História da Educação Matemática, São Paulo, Cultura Acadêmica, 384 pp., 2012.

Mauro, S.: A história da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Rio Claro e suas contribuições para o movimento de educação matemática, 159 pp. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática), Rio Claro, Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, 1999.

Orellana, M.: Desarrollo del plan «Maestría en Enseñanza de la Matemática», manuscrito no publicado, Instituto Pedagógico de Caracas, 1973.

Orellana, M.: Programa versión final «Maestría en Enseñanza de la Matemática», Instituto Pedagógico de Caracas, datos no publicados, 1974.

Orellana, M.: Dos décadas de Matemática en Venezuela, Caracas, Universidad Nacional Abierta, 1980.

Ruiz, A.: «El CIAEM y las organizaciones internacionales de Educación Matemática en América Latina», Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, año 8, n.º 11 (2013), pp. 15-25. Costa Rica.

Souto, R. M. A.: «O movimento do S.A.P.O. na década de 1970 e a educação matemática em Rio Claro – aspectos históricos», Zetetike,15 (1) (2009), pp. 9-24. https://doi.org/10.20396/zet.v15i27.8647013

Universidad de Sonora: Plan de Estudios 2015, Programa de Maestría en Ciencias con especialidad en Matemática Educativa, México, Universidad de Sonora División de Ciencias Exactas y Naturales Departamento de Matemáticas, 2015. [Documento en línea]. Disponible: http://pmme.mat.uson.mx/docs/Plan2015.pdf.
Pacheco Moros, V., & González, F. E. (2021). Una historia del primer programa latinoamericano de postgrado en educación matemática. Historia De La Educación, 39(1), 137–155. https://doi.org/10.14201/hedu202039137155

Artículos similares

<< < 126 127 128 129 130 131 132 133 > >> 

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.
+ −