Ediciones Morata: presencia de un proyecto editorial familiar en la cultura académica española del siglo XX
Resumen
Este trabajo estudia la trayectoria de Ediciones Morata y su presencia en la cultura científica a lo largo de casi cien años, desempeñando un papel relevante a pesar de su pequeño tamaño[1].
Su progresiva dedicación a las ciencias sociales en los últimos cincuenta años, el volumen de originales y de reediciones publicados, las colecciones aparecidas y los resultados de las evaluaciones externas muestran su peso en el ámbito de esas ciencias, especialmente en educación, en esta última etapa.
Se presentan el contexto histórico, las funciones y la línea editorial, un resumen de las principales materias publicadas y los nombres de algunos autores. Se describen también detalles de los procesos editoriales desde la selección de originales a la promoción; las colaboraciones con otras entidades, y la imagen de la empresa: catálogos comerciales o referencias que aparecen en textos y valoraciones externas.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
COLOM CAÑELLAS, A.: (2014). «La Teoría de la Educación en el tránsito entre el franquismo y la democracia», en Rabazas, T. (coord.): El conocimiento teórico de la educación en España. Evolución y consolidación, Madrid, Síntesis, 2014, pp. 47-64.
ESCOLAR SOBRINO, H.: Historia del Libro Español, Madrid, Gredos, 1998.
GÓMEZ MORATA, F.: «Mi trabajo en Ediciones Morata: un compromiso con el libro y la educación», Revista Bibliodiversidad, 32, (mayo, 2007), pp. 17-20.
KEMMIS, S. Y WALKER, R.: «Introducción de los directores de la colección», en Grundy, S.: Producto o praxis del currículum, Madrid, Morata, 1991, pp. 9-11.
MAINER BAQUÉ, J.: «Claves sociogenéticas del campo científico de la pedagogía en España», en Rabazas, T. (coord.): El conocimiento teórico de la educación en España. Evolución y consolidación, Madrid, Síntesis, 2014, pp. 19-46.
MARTÍNEZ MARTÍN, J. (dir.): Historia de la edición en España (1836-1936), Madrid, Marcial Pons, 2001.
POPKEWITZ, TH. S.: Sociología política de las reformas educativas, Madrid, Morata,1994.
POZO ANDRÉS, M. del M. del: «Desde L’Ermitage a la Escuela Rural Española: introducción, difusión y apropiación de los «centros de interés» decrolyanos (1907-1936)», Revista de Educación, número extraordinario (2007), pp. 143-166.
PRICE, D. J. Y BEAVER, D. B.: «Collaboration in an Invisible College», American Psychologist (diciembre, 1966), pp. 1011-1018.
SÁNCHEZ VIGIL, J. M. y OLIVERA ZALDÚA, M.: «La Editorial Gallach y su contribución a la industria cultural española. Recuperación y análisis de su catálogo», Investigación Bibliotecológica (online), México, 28(63) (mayo/agosto, 2013), pp. 51-83. Disponible el 19-10-2015 en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0187-358X2014000200004&lng=es&nrm=iso> ISSN 0187 -358X
SANTONJA GÓMEZ, G.: Del lápiz rojo al lápiz libre. La censura de prensa y el mundo del libro, Barcelona, Antropos, 1986.
ESCOLAR SOBRINO, H.: Historia del Libro Español, Madrid, Gredos, 1998.
GÓMEZ MORATA, F.: «Mi trabajo en Ediciones Morata: un compromiso con el libro y la educación», Revista Bibliodiversidad, 32, (mayo, 2007), pp. 17-20.
KEMMIS, S. Y WALKER, R.: «Introducción de los directores de la colección», en Grundy, S.: Producto o praxis del currículum, Madrid, Morata, 1991, pp. 9-11.
MAINER BAQUÉ, J.: «Claves sociogenéticas del campo científico de la pedagogía en España», en Rabazas, T. (coord.): El conocimiento teórico de la educación en España. Evolución y consolidación, Madrid, Síntesis, 2014, pp. 19-46.
MARTÍNEZ MARTÍN, J. (dir.): Historia de la edición en España (1836-1936), Madrid, Marcial Pons, 2001.
POPKEWITZ, TH. S.: Sociología política de las reformas educativas, Madrid, Morata,1994.
POZO ANDRÉS, M. del M. del: «Desde L’Ermitage a la Escuela Rural Española: introducción, difusión y apropiación de los «centros de interés» decrolyanos (1907-1936)», Revista de Educación, número extraordinario (2007), pp. 143-166.
PRICE, D. J. Y BEAVER, D. B.: «Collaboration in an Invisible College», American Psychologist (diciembre, 1966), pp. 1011-1018.
SÁNCHEZ VIGIL, J. M. y OLIVERA ZALDÚA, M.: «La Editorial Gallach y su contribución a la industria cultural española. Recuperación y análisis de su catálogo», Investigación Bibliotecológica (online), México, 28(63) (mayo/agosto, 2013), pp. 51-83. Disponible el 19-10-2015 en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0187-358X2014000200004&lng=es&nrm=iso> ISSN 0187 -358X
SANTONJA GÓMEZ, G.: Del lápiz rojo al lápiz libre. La censura de prensa y el mundo del libro, Barcelona, Antropos, 1986.
del Rey Tapia, J. (2024). Ediciones Morata: presencia de un proyecto editorial familiar en la cultura académica española del siglo XX. Historia De La Educación, 42(1), 273–306. https://doi.org/10.14201/hedu2023273306
Artículos similares
- Raquel de la Arada Acebes, Ferrán Sánchez Margalef, Conrad Vilanou Torrano, El primer cine soviético y la educación de masas: un proyecto pedagógico al servicio de la Revolución , Historia de la Educación: Vol. 42 (2023): Historia de la Educación y cine
- María Dolores Molina Poveda, Los protagonistas del No-Do en la educación formal (1943-1981) , Historia de la Educación: Vol. 42 (2023): Historia de la Educación y cine
- Jordi García Farrero, Raúl Navarro Zárate, La representación del docente en la literatura de los siglos XIX y XX: un enfoque narrativo a la historia de la educación , Historia de la Educación: Vol. 43 (2024): La Representación del Docente en la Literatura de los Siglos XIX y XX: Un Enfoque Narrativo a la Historia de la Educación
- Ana Maria de Oliveira Galvão, Potencialidades y desafíos del uso de obras literarias en la investigación sobre Historia de la Educación: Reflexiones a partir de una experiencia , Historia de la Educación: Vol. 43 (2024): La Representación del Docente en la Literatura de los Siglos XIX y XX: Un Enfoque Narrativo a la Historia de la Educación
- Raúl Navarro Zárate, Antonio Lovato Sagrado, El maestro (1921-1923): tentativas literarias en la propuesta cultural vasconcelista , Historia de la Educación: Vol. 43 (2024): La Representación del Docente en la Literatura de los Siglos XIX y XX: Un Enfoque Narrativo a la Historia de la Educación
- Juan Luis Rubio Mayoral, Cine, investigación histórica y universidad. La metamorfosis de la realidad en la construcción ficticia del pasado , Historia de la Educación: Vol. 42 (2023): Historia de la Educación y cine
- María Dolores Molina Poveda, Eduardo Galak, Historia de la Educación y cine , Historia de la Educación: Vol. 42 (2023): Historia de la Educación y cine
- Mauro Castilho Gonçalves, Emari Andrade, El internado como clave de lectura histórico-educacional: la obra O Ateneu, de Raul Pompeia , Historia de la Educación: Vol. 43 (2024): La Representación del Docente en la Literatura de los Siglos XIX y XX: Un Enfoque Narrativo a la Historia de la Educación
- María Esther Aguirre Lora, Jesús Márquez Carrillo, Las «clases obscuras»: las niñas y los niños en el imaginario de las élites en México (1843-1844) , Historia de la Educación: Vol. 43 (2024): La Representación del Docente en la Literatura de los Siglos XIX y XX: Un Enfoque Narrativo a la Historia de la Educación
- Francisco Javier Laspalas Pérez, Aulas y clases en las escuelas de gramática. Sobre el origen y el carácter de una revolución escolar , Historia de la Educación: Vol. 44 (2025)
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
+
−