Introducción y primeras aplicaciones del slöjd -trabajos manuales según el sistema de Nääs (Suecia)- en España
Resumen Se sabe que el estudio y aplicación de los trabajos manuales con madera en las escuelas públicas españolas según el sistema de Naas (Naas slôjd) se convirtieron en obligatorios a partir de 1901, gracias a un R.D. firmado por el ministro Romanones. Pero, cómo se conoció este sistema en España, cuándo se introdujo y quién lo propició, o dónde y cómo se desarrollaron las primeras aplicaciones del mismo, son cuestiones que a nuestra historiografía le son menos familiares. En este trabajo, a través de numerosa documentación inédita, parte de ella localizada en Naas (Suecia), se intentan esclarecer estos puntos, obteniendo como resultado un detallado análisis de la introducción del Naas slôjd en España a finales del siglo xix, curiosamente —o no— bajo una evidente, aunque implícita, influencia institucionista.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Comas Rubí, F. (2013). Introducción y primeras aplicaciones del slöjd -trabajos manuales según el sistema de Nääs (Suecia)- en España. Historia De La Educación, 20, 261–282. Recuperado a partir de https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-0267/article/view/10954
Artículos más leídos del mismo autor/a
- Francesca Comas Rubí, MAYORDOMO PÉREZ, Alejandro; AGULLÓ DÍAZ, María del Carmen; GARCÍA FRASQUET, Gabriel (coords.) «El patrimonio historicoeducatiu valencià. V Jornades d’història de l’educació valenciana». Gandia: Universitat de València, CEIC Alfons el Vell, Ajuntament de G , Historia de la Educación: Vol. 31 (2012): Humanismo y renovación educativa: una mayéutica para el hombre occidental
- José Mariano Bernal Martínez, Francesca Comas Rubí, La función social de las ciencias de la naturaleza: una influencia europea en el currículum escolar en España , Historia de la Educación: Vol. 24 (2005): Influencias europeas en la política educativa de la España del siglo XX
- Francesca Comas Rubí, Bibliografía sobre asociaciones juveniles en España , Historia de la Educación: Vol. 22 (2003): (Vol. 22-23) Espacios de socialización y formación de los jóvenes en el siglo XX
- Francesca Comas Rubí, MARQUÉS SUREDA, S.: «Martí Rouret. Maestro, republicano y catalán». Girona: Ajuntament de FEscala, Colegio de Jalisco, 2001. , Historia de la Educación: Vol. 20 (2001): La educación popular en los siglos XIX y XX
Artículos similares
- Jordi Garcia Farrero, Godàs Bastida, F.: Del Liceu Escolar a l’exili. Els Godàs i Vila, una família lleidatana, Lleida, Pagès editors, 2019 , Historia de la Educación: Vol. 39 (2020): Aportaciones a la historia de la educación matemática
- Suzan Alberton Pozzer, Fabíola Cardoso Cecchetti, Hernández Díaz, José María; Pozzer, Adecir y Cecchetti, Elcio (orgs.): Migración, interculturalidad y educación: impactos y desafíos, Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2019, 862 pp. , Historia de la Educación: Vol. 39 (2020): Aportaciones a la historia de la educación matemática
- Willem Frijhoff, Multilingu?ismo y plurilingu?ismo: uso y educación del lenguaje, enseñanza y competencias como activos sociales y culturales en la Edad de Oro Holandesa , Historia de la Educación: Vol. 39 (2020): Aportaciones a la historia de la educación matemática
- Lucía Lareo Pena, Porto Ucha, Ángel Serafín y Vázquez Ramil, Raquel: O Instituto de Ciencias da Educación (ICE) da Universidade de Santiago de Compostela. Nacemento e evolución (1969-2019), Santiago de Compostela, Universidade de Santiago de Compostela, 2019, 359 pp. , Historia de la Educación: Vol. 39 (2020): Aportaciones a la historia de la educación matemática
- Blanca Juan, Serrano, Leonor: Dones, educación i treball, estudio introductorio y edición a cargo de M.ª del Carmen Agulló Díaz, Vic, Eumo Editorial, Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya, 2019, 211 pp. , Historia de la Educación: Vol. 39 (2020): Aportaciones a la historia de la educación matemática
- Joana Miguelena Torrado, Berdote Alonso, Esther: Mujer y educación: Las Hermanas Carmelitas de la Caridad en el País Vasco (1870-1931), Universidad del País Vasco, 2018. Directores: Dr. Paulí Dávila Balsera y Dr. Luis M.ª Naya Garmendia. , Historia de la Educación: Vol. 39 (2020): Aportaciones a la historia de la educación matemática
- Isabel Vilafranca Manguán, Conrad Vilanou Torrano, La Pedagogía Católica Italiana: entre el Positivismo y el Neoidealismo. Notas sobre su presencia en españa (1870-1968) , Historia de la Educación: Vol. 39 (2020): Aportaciones a la historia de la educación matemática
- Secretaría de Redacción, Granados Martínez, Rosa María: Representaciones iconográficas de las relaciones entre diferentes clases sociales en manuales escolares españoles de 1923 a 1975, Universidad de Almería, 2018. Director: Christian Roith. , Historia de la Educación: Vol. 39 (2020): Aportaciones a la historia de la educación matemática
- Rosa María Cid Galante, Las escuelas de adultas en los inicios del siglo XX: legislación, currículo y justificación. Caso particular de orense) , Historia de la Educación: Vol. 39 (2020): Aportaciones a la historia de la educación matemática
- Jennifer Díaz, Aceptar los límites históricos de la inclusión: cuando construir una mentalidad matemática no es suficiente , Historia de la Educación: Vol. 40 (2021): Historia de la educación pertinente para la formación de los docentes: la historia del currículum. Nuevas perspectivas, nuevos enfoques, nuevos contenidos
<< < 130 131 132 133 134 135 136 137 138 > >>
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
+
−