Las Universidades Libres y Populares en Portugal y el problema de la cultura popular
Resumen El movimiento de las Universidades Libres y Populares en Portugal no está debidamente estudiado a pesar de su importancia para la historia social y para la historia de la educación. No disponemos aún de un análisis de conjunto con la necesaria profundidad que nos permita medir la evolución de sus unidades, la acción desarrollada por ellas y el significado del papel que desempeñaron en relación con la cultura popular. En el estudio ahora presentado, se intenta caracterizar cada una de las Universidades Populares o Libres que se crearon en Portugal desde finales del siglo XIX y diseñar la trayectoria cultural y política de cada una de ellas, privilegiando las más importantes. En este marco, se intenta lanzar una mirada crítica sobre las principales Universidades del norte y centro del país, localizadas en Oporto, en Lisboa, Setúbal y Coímbra, intentando caracterizar su orientación políticoideológica, sus objetivos pedagógicos y culturales, los medios a que recurrieron y la identidad política de sus promotores.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Fernandes, R. (2013). Las Universidades Libres y Populares en Portugal y el problema de la cultura popular. Historia De La Educación, 20, 137–158. Recuperado a partir de https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-0267/article/view/10949
Artículos similares
- Mária Cristina Almeida, José Manuel Matos, El conocimiento docente en tiempos de cambio curricular. El caso de la Telescola portuguesa (1965-1967) , Historia de la Educación: Vol. 39 (2020): Aportaciones a la historia de la educación matemática
- Jordi García Farrero, Raúl Navarro Zárate, La representación del docente en la literatura de los siglos XIX y XX: un enfoque narrativo a la historia de la educación , Historia de la Educación: Vol. 43 (2024): La Representación del Docente en la Literatura de los Siglos XIX y XX: Un Enfoque Narrativo a la Historia de la Educación
- Elias Souza Dos Santos, Margarida Louro Felgueiras, Cristiano Ferronato, Educación musical escolar en Portugal: la disciplina Canto Coral en la Primera República (1910-1926) , Historia de la Educación: Vol. 39 (2020): Aportaciones a la historia de la educación matemática
- Diana Gonçalves Vidal, Cultura y prácticas en la escuela: la escuela pública brasileña en su investigación , Historia de la Educación: Vol. 25 (2006): Nuevas tendencias en Historia de la Educación
- Frédéric Mole, André Robert, Jacqueline Gautherin, La ciencia de la educación en Lyon: entre iniciativa de Estado e historia pedagógica local, el injerto de una positividad científica en una tradición espiritualista (1884-1945) , Historia de la Educación: Vol. 34 (2015): Universidad: sentidos, transformaciones y desafíos
- Justino Magalhães, Grandes textos y el canon escolar. Escolarización de Os Lusíadas , Historia de la Educación: Vol. 43 (2024): La Representación del Docente en la Literatura de los Siglos XIX y XX: Un Enfoque Narrativo a la Historia de la Educación
- Secretaría de Redacción Historia De La Educación, Portugal En España Y España En Portugal Imágenes y representaciones en contextos educativos , Historia de la Educación: Vol. 19 (2000): Los manuales escolares en la historia
- Ana Luísa Fernandes Paz, El cine como educador: visiones de la educación formal, no formal e informal en los noticiarios y documentales del Jornal Português (1938-1951) , Historia de la Educación: Vol. 42 (2023): Historia de la Educación y cine
- Agustín Vivas Moreno, Antonio De La Cruz Solís, La radio educativa en la revista Vida Escolar , Historia de la Educación: Vol. 44 (2025)
- Jaime del Rey Tapia, Ediciones Morata: presencia de un proyecto editorial familiar en la cultura académica española del siglo XX , Historia de la Educación: Vol. 42 (2023): Historia de la Educación y cine
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
+
−