Las fundaciones benéfico-docentes y educación y formación del obrero (1899-1972)
Resumen El trabajo aborda la aportación social y educativa de las fundaciones benéficas de carácter particular a la integración y formación del obrero en España a lo largo del siglo XX, así como la interpretación de estas iniciativas como instrumentos complementarios al desarrollo del sistema nacional de educación.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Vega Gil, L. (2013). Las fundaciones benéfico-docentes y educación y formación del obrero (1899-1972). Historia De La Educación, 18, 149–166. Recuperado a partir de https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-0267/article/view/10847
Artículos más leídos del mismo autor/a
- Leoncio Vega Gil, ALVAREZ LÁZARO, Pedro: «La Masonería, escuela de formación del ciudadano. La educación interna de los masones españoles en el último tercio del siglo XIX». Madrid: Universidad Pontificia de Comillas, 1996. , Historia de la Educación: Vol. 16 (1997): Historia de la escuela
- Leoncio Vega Gil, Presentación. La construcción histórica de la formación profesional. Una mirada internacional , Historia de la Educación: Vol. 33 (2014)
- Leoncio Vega Gil, Pedagogía institucionista y educación social en Castilla y León , Historia de la Educación: Vol. 16 (1997): Historia de la escuela
- Leoncio Vega Gil, QUINTANA CABANAS, José Mª. «Educación social Antología de textos clásicos». Madrid: Narcea, 1994. , Historia de la Educación: Vol. 14 (1995): (Vol. 14-15) Historia de la educación física
- Leoncio Vega Gil, Aproximación a la enseñanza secundaria durante el Franquismo (1938-1967) , Historia de la Educación: Vol. 8 (1989): La educación en España bajo el franquismo (1936-1975)
- Leoncio Vega Gil, Las corrientes pedagógicas europeas a la luz del movimiento normalista español del XIX , Historia de la Educación: Vol. 4 (1985): La recepción de la pedagogía extranjera en España
- Leoncio Vega Gil, SANTULARIA, Félix: «Marginación y educación. Historia de la educación social en la España moderna y contemporánea». Barcelona: Ariel, 1997. , Historia de la Educación: Vol. 16 (1997): Historia de la escuela
- Leoncio Vega Gil, BORRAS LIOP, José María (dir.): «Historia de la infancia en la España contemporánea (1834-1936)». Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1996. , Historia de la Educación: Vol. 16 (1997): Historia de la escuela
- Leoncio Vega Gil, FERMOSO ESTÉBANEZ, Paciano: «Historia de la Pedagogía Social española». Valencia: Nau Llibres, 2003. , Historia de la Educación: Vol. 25 (2006): Nuevas tendencias en Historia de la Educación
- Leoncio Vega Gil, SAN ROMÁN, Sonsoles. «Las primeras maestras. Los orígenes del proceso de feminización docente en España». Barcelona: Ariel, 1998. , Historia de la Educación: Vol. 19 (2000): Los manuales escolares en la historia
Artículos similares
- Secretaría de Redacción, Revisores externos que han intervenido en la evaluación de artículos de Historia de la Educación (2020) , Historia de la Educación: Vol. 39 (2020): Aportaciones a la historia de la educación matemática
- Secretaría de Redacción, Sáez Castro, Luis Miguel: La formación de los maestros y la situación de la enseñanza primaria en Almería a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, Universidad de Almería, 2019. Director: Dr. José Juan Carrión Martínez. Codirector: Dr. Christian , Historia de la Educación: Vol. 39 (2020): Aportaciones a la historia de la educación matemática
- Jesús Romero Morante, Marta Estellés Frade, La historia del currículum en España: la ruralidad dual de un subcampo todavía en construcción , Historia de la Educación: Vol. 40 (2021): Historia de la educación pertinente para la formación de los docentes: la historia del currículum. Nuevas perspectivas, nuevos enfoques, nuevos contenidos
- Antti Saari, Tuomas Tervasmäki, Un espejo para las personas. Disrupciones y aporías en documentos curriculares nacionales de Finlandia , Historia de la Educación: Vol. 40 (2021): Historia de la educación pertinente para la formación de los docentes: la historia del currículum. Nuevas perspectivas, nuevos enfoques, nuevos contenidos
- Jennifer Díaz, Aceptar los límites históricos de la inclusión: cuando construir una mentalidad matemática no es suficiente , Historia de la Educación: Vol. 40 (2021): Historia de la educación pertinente para la formación de los docentes: la historia del currículum. Nuevas perspectivas, nuevos enfoques, nuevos contenidos
- John P. Ivens, Diseñando gente, diseñando libertad. Los estudios de ciencia, tecnología y sociedad en las reformas educativas norteamericanas después de la segunda guerra mundial , Historia de la Educación: Vol. 40 (2021): Historia de la educación pertinente para la formación de los docentes: la historia del currículum. Nuevas perspectivas, nuevos enfoques, nuevos contenidos
- Daniel Boccacci, Catolizar el cosmopolitismo: la estrategia retórica de la reforma curricular italiana de 2004 como reforma conservadora , Historia de la Educación: Vol. 40 (2021): Historia de la educación pertinente para la formación de los docentes: la historia del currículum. Nuevas perspectivas, nuevos enfoques, nuevos contenidos
- André Vitor Fernandes dos Santos, Políticas contemporáneas de la educación secundaria brasileña: entre tradiciones disciplinares y el nuevo gerencialismo , Historia de la Educación: Vol. 40 (2021): Historia de la educación pertinente para la formación de los docentes: la historia del currículum. Nuevas perspectivas, nuevos enfoques, nuevos contenidos
- Jaime Caiceo Escudero, A 100 años de la ley de instrucción primaria obligatoria: antecedentes, desarrollo y proyecciones , Historia de la Educación: Vol. 40 (2021): Historia de la educación pertinente para la formación de los docentes: la historia del currículum. Nuevas perspectivas, nuevos enfoques, nuevos contenidos
- María Dolores Molina Poveda, Collelldemont, Eulàlia y Vilanou, Conrad (coords.): Totalitarismos europeos, propaganda y educación. Una historia visual desde los NO-DO, Gijón, Trea, 2020, pp. 399 , Historia de la Educación: Vol. 40 (2021): Historia de la educación pertinente para la formación de los docentes: la historia del currículum. Nuevas perspectivas, nuevos enfoques, nuevos contenidos
<< < 116 117 118 119 120 121 122 123 124 > >>
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
+
−