Siglo Cero

Resultados de la búsqueda

• Comunicaciones

  Varios Autores

  119-241

• Simposios

  Varios Autores

  25-118

• Pósteres presenciales

  Varios Autores

  243-305

• Análisis de las percepciones y las actitudes de futuros docentes sobre la atención a la diversidad

  Inmaculada García-Martínez, Carmen Del Pilar Gallardo-Montes, Isabel Angustias Gómez Pérez, Lara Checa-Domene

  13-30

• Análisis psicométrico de la Escala de Actitud hacia las Personas con Discapacidad en una muestra de estudiantes del MUFPS

  Natalia Simón Medina, Ariadna Gómezescobar, María Ángeles Abellán López

  43-66

• Covid-19, competencias digitales docentes y educación especial en México

  Luis-Alan Acuña-Gamboa, Yliana Mérida-Martínez, Leticia Pons-Bonals

  29-51

• Experiencias de inclusión educativa de estudiantes universitarios con discapacidad. Metasíntesis

  Griselda Benita González Garrido

  71-86

• Inclusión de estudiantes con discapacidad en la Universidad mediante el Aprendizaje-Servicio ecosostenible

  Bienvenida Sánchez Alba, Inmaculada Gómez Jarabo, Paula Gil Ruiz, Marta Gómez Gómez

  87-112

• Nuevas oportunidades para la carrera profesional de las personas con discapacidad El impacto de la metodología de itinerarios en su acceso al empleo. El modelo de Castilla y León

  Maria Teresa Ortega Camarero

  135-155

• Oportunidades y barreras para la consolidación de prácticas de aula más inclusivas en el marco del modelo de Escuela Nueva

  Paula Andrea Restrepo García, Angie Paola Diaz Muriel, Daniela Cuartas Ortiz

  87-112

• Los servicios de apoyo desde la perspectiva de las personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo: una investigación inclusiva

  Natalia Alvarado Torres, Laura García-Domínguez, Laura Esteban Sánchez, Virginia Aguayo Romero

  139-163

• Calidad de vida en colombianos con discapacidad intelectual: efectos del confinamiento ocasionado por COVID-19

  Leonor Córdoba Andrade, Jhon Elkin Enciso Luna, Carmen Beatriz Cuervo Arias

  67-96

• El rol de las familias en los programas de promoción de la vida independiente de jóvenes con discapacidad: un estudio cualitativo

  Rodrigo Quiroz Saavedra, Paulina Varas Garcés, Ximena Riesco

  25-42

• La inclusión en diferentes realidades educativas: voces de profesionales

  Cristina María Belmonte Pérez, Mónica Porto Currás, María Luisa García Hernández

  43-63

• Las relaciones afectivo-sexuales de las personas con discapacidad intelectual: apoyos y barreras desde la perspectiva de personas con discapacidad intelectual

  Maialen Beltrán Arreche, Judit Fullana Noell, María Pallisera Díaz, Ana Rey Freire, Clara Blay Bisbal, Alicia Vinatea Elorrieta

  29-48

• Acompañando a personas con discapacidad intelectual hacia una vida de calidad y con sentido

  Ana Carratalá Marco

  43-63

• Segregación escolar del alumnado con necesidades educativas especiales en Educación Infantil en el contexto local

  Claudia Guiral Borruel, F. Javier Murillo Torrecilla

  29-48

• Formación universitaria a distancia para la inserción laboral de personas con discapacidad intelectual Una experiencia en la UNED

  Laura Méndez Zaballos, Marcela González Brignardello, Isabel Gómez Veiga, Cristina García Ael, Antonio Contreras Felipe, Silvia Muñoz Llorente

  157-182

• La ubicación geográfica de los colegios de educación especial. Una barrera adicional para la inclusión

  Raúl Tárraga-Mínguez, Irene Lacruz-Pérez, Irene Gómez-Marí, Pilar Sanz-Cervera

  47-69

• Inclusión laboral: un compromiso pendiente de las organizaciones frente a las personas con discapacidad

  Daniela Camacho Betancourt, Mónica Patricia Gallego Echeverri, Luz Adriana Rubio

  49-65

• La inclusión educativa en los centros de Educación Primaria: la voz del profesorado

  M. Isabel Vidal Esteve

  31-47

• La construcción de una sociedad inclusiva

  Miguel Ángel Verdugo Alonso

  19-29

• Formación docente para la educación inclusiva en instituciones públicas del Quindío

  Mónica Gallego Echeverri

  11-27

• Sensibilización docente y atención a la diversidad en la Formación Profesional Básica Cooperar para incluir

  Pello Aramendi, Esther Cruz Iglesias, Jon Altuna, Jon Mikel Luzarraga

  25-42

• El potencial creativo en las personas con discapacidad intelectual

  Esther Vela Llauradó, Paula Del Castillo Lorite

  11-23

• Arqueología para todos. Talleres de educación patrimonial arqueológica para personas con tea y di: una experiencia piloto

  Gema P. Sáez-Suanes, María Álvarez-Couto, Marta Sandoval Mena, Cristina Pinto Díaz

  81-98

• Aspectos éticos de la asistencia personal, una visión desde el Trabajo Social

  Breogán Riobóo-Lois, Rubén González-Rodríguez, Carmen Verde-Diego

  65-88

• ¿Qué papel desempeñan los hermanos de personas con discapacidad intelectual en la edad adulta? Un estudio cualitativo con implicaciones educativas

  Sofía Barbero Aguado, Pablo Rodríguez Herrero, Rosa María Esteban Moreno

  11-27

• PRESENTACIÓN

  Secretaría De Redacción

  9-10

• Habilidades de autodeterminación en personas adultas con trastorno del espectro autista

  Izaskun Álvarez-Aguado, Vanessa Vega, Félix González-Carrasco, Miguel Roselló-Peñaloza, Maryam Farhang, Herbert Spencer

  71-91

• Educación a distancia durante la pandemia COVID-19: Experiencias de madres de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista

  Sebastián Carrasco-Mella, Eddy Paz-Maldonado, Laura Cisternas-García, Miguel Landa-Blanco

  67-86

• Criterios de ideación de recintos universitarios: hacia la inclusión social a través de la investigación

  Pablo Campos Calvo-Sotelo, Pedro Luis Nieto-Del-Rincón, Teresa Raventós Viñas

  59-80

• Las 5 mejores aplicaciones educativas para mejorar el aprendizaje en estudiantes con TEA

  Soraya Andaluz-Delgado, Eva Ordóñez-Olmedo, Noelia Gutiérrez-Martín

  99-114

• Presentación

   Secretaría de Redacción

  9-10

• Presentación

   Secretaría de Redacción Siglo Cero

  9-11

• Sobre el contexto. Apuntes para un marco conceptual

  Javier Tamarit Cuadrado

  11-27

• Aplicaciones informáticas dirigidas a jóvenes y adultos con discapacidad intelectual para el desarrollo de las áreas de apoyo

  Maria Esther Baños García, Fernando Lezcano-Barbero, Esteban García-Maté, Raquel Casado-Muñoz

  7-24