Siglo Cero

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• Presentación

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  9-11

• PRESENTACIÓN

  Secretaría De Redacción

  9-10

• Formación universitaria a distancia para la inserción laboral de personas con discapacidad intelectual Una experiencia en la UNED

  Laura Méndez Zaballos, Marcela González Brignardello, Isabel Gómez Veiga, Cristina García Ael, Antonio Contreras Felipe, Silvia Muñoz Llorente

  157-182

• Arqueología para todos. Talleres de educación patrimonial arqueológica para personas con tea y di: una experiencia piloto

  Gema P. Sáez-Suanes, María Álvarez-Couto, Marta Sandoval Mena, Cristina Pinto Díaz

  81-98

• Presentación

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  9-11

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   Secretaría de Redacción Siglo Cero

  9-11

• Experiencias de inclusión educativa de estudiantes universitarios con discapacidad. Metasíntesis

  Griselda Benita González Garrido

  71-86

• Las 5 mejores aplicaciones educativas para mejorar el aprendizaje en estudiantes con TEA

  Soraya Andaluz-Delgado, Eva Ordóñez-Olmedo, Noelia Gutiérrez-Martín

  99-114

• Comunicaciones

  Varios Autores

  119-241

• Presentación

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  7-9

• Presentación

  Varios Autores

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  9-10

• Aspectos éticos de la asistencia personal, una visión desde el Trabajo Social

  Breogán Riobóo-Lois, Rubén González-Rodríguez, Carmen Verde-Diego

  65-88

• Pósteres presenciales

  Varios Autores

  243-305

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• Las relaciones afectivo-sexuales de las personas con discapacidad intelectual: apoyos y barreras desde la perspectiva de personas con discapacidad intelectual

  Maialen Beltrán Arreche, Judit Fullana Noell, María Pallisera Díaz, Ana Rey Freire, Clara Blay Bisbal, Alicia Vinatea Elorrieta

  29-48

• Presentación

  Secretaría de redacción

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   Secretaría de Redacción

  9-10

• Reacciones emocionales de profesionales ante conductas problemáticas en personas con discapacidad intelectual: un estudio cualitativo

  Juliana Reyes-Martín, David Simó-Pinatella, Ana Andrés-Valle

  11-31

• Mesas redondas

  Varios Autores

  15-20

• Simposios

  Varios Autores

  25-118

• Implantación del derecho a la sexualidad de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo según los profesionales de una asociación andaluza

  Lola Jimeno-Fernández, María Dolores Lanzarote-Fernández, Ángela Macías-Pérez, Rafael Jesús Martínez-Cervantes

  35-52

• Desarrollo de la comprensión emocional. ¿Qué tipo de tecnología para qué alumno con trastorno del espectro autista? Revisión sistemática

  M.ª Isabel Gómez León

  65-83

• Los servicios de apoyo desde la perspectiva de las personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo: una investigación inclusiva

  Natalia Alvarado Torres, Laura García-Domínguez, Laura Esteban Sánchez, Virginia Aguayo Romero

  139-163

• Calidad de vida, salud mental y sintomatología de los padres de personas con autismo: una revisión paraguas

  Carmen Luz Pérez López, Catalina Rebolledo Gajardo, Osvaldo Hernández González

  115-141

• Análisis psicométrico de la Escala de Actitud hacia las Personas con Discapacidad en una muestra de estudiantes del MUFPS

  Natalia Simón Medina, Ariadna Gómezescobar, María Ángeles Abellán López

  43-66

• Habilidades narrativas orales de niños y adolescentes con síndrome de Down: la macroestructura como una fortaleza relativa

  Victoria Sánchez-Gómez, Laura Zampini, María Magdalena Muñoz-Montes, Blanca Palomero-Sierra, Natalia Alvarado Torres, Miguel Ángel Verdugo Alonso

  31-48

• La formación universitaria en comunicación aumentativa en España. Implicaciones en el ejercicio del derecho a la comunicación de los usuarios

  Ángela Segura-Pérez, Claudia Tatiana Escorcia-Mora, Raúl Tárraga-Mínguez, Pilar Sanz-Cervera

  129-148

• Presentación

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  Miguel Ángel Verdugo Alonso

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