Cómo afrontar el duelo en las personas con discapacidad. Una aproximación al problema
Resumen
La esperanza de vida de las personas con discapacidad intelectual ha aumentado considerablemente en los últimos años, y esta realidad supone que se incremente la posibilidad de vivir situaciones de duelo por la muerte de personas cercanas. Esta investigación pretende conocer cómo los jóvenes con discapacidad intelectual y su entorno viven los procesos de duelo causados por pérdidas relacionales. La muestra participante pertenece a la Asociación ASPANIAS (Burgos), y el método de recogida de información utilizado ha sido el de grupos de discusión con tres colectivos diferentes: jóvenes con discapacidad intelectual, profesionales y familiares. A través de los mismos, y de la categorización de la información en función de las ocho dimensiones de calidad de vida del modelo propuesto por Schalock y Verdugo, se ha llegado a la conclusión de
que las personas con discapacidad intelectual experimentan procesos de duelo cuyas características dependen de numerosos factores. Esos procesos de duelo se complican porque van unidos a dificultades en expresión de sentimientos y desarrollo de estrategias de afrontamiento. Los autores concluyen que la formación recibida sobre el tema es nula y se aprecia una demanda, sobre todo práctica, que oriente y ayude al colectivo a generar su propia idea del concepto y actuar en consecuencia.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
American Association of Intellectual and Developmental Disabilities (2011). Verdugo, M. Á. (trad.). Discapacidad intelectual: definición, clasificación y sistemas de apoyo. Madrid: Alianza.
Baña, M. (2015). The role of the familiy in the quality of life and self-determination of people with autistic spectrum disorder. Ciencias Psicológicas, 9 (2), 323-336. Recuperado de http://www.scielo.edu.uy/pdf/cp/v9n2/v9n2a09.pdf.
Barbour, R. (2013). Los grupos de discusión en Investigación Cualitativa. Madrid: Ediciones Morata.
Brickell, C. y Munir, K. (2008). El duelo y sus complicaciones en las personas con discapacidad intelectual. Revista Síndrome de Down, 25 (2), 68-76. Recuperado de Down Cantabria.http://www.downcantabria.com/revistapdf/97/68-76.pdf.
Gulbenkoglu, H. (2007). Supporting people with disabilities coping with grief and loss. Melbourne (Australia): Scope. Recuperado de http://www.easyhealth.org.uk/sites/default/files/Supporting%20people%20with%20disabilities%20coping%20with%20grief%20and%20loss.pdf.
Kitzinger, J. (1995). Introducing focus group. British medical Journal (BMJ), 311 (7000), 299-302. Recuperado de https://www.researchgate.net/profile/Jenny_Kitzinger/publication/15566389_Qualitative_Research_Introducing_Focus_Groups/links/00b7d52951f0a07aab000000/Qualitative-Research-Introducing-Focus-Groups.pdf.
Martín, M. V. y Sánchez, M. C. (2016). Análisis cualitativo de tópicos vinculados a la calidad de vida en personas con discapacidad. Ciência & Saúde Coletiva, 21 (8), 2365-2374. doi: 10.1590/1413-81232015218.04182016.
Martínez, M. (2009). Weft-QDA. Manual del usuario en español. Recuperado de http://www.ceciliamartinez.com.ar/Weft%20QDA%20manual%201.0.pdf.
McEvoy, J., Machale, R. y Tierney, E. (2012). Concept of death and perceptions of bereavement in adults with intellectual disabilities. Journal of Intellectual Disability Research, 56 (2), 191-203. doi: 10.1111/j.1365-2788.2011.01456.x.
Roberts, J., Thomas, A. y Morgan, J. (2016). Grief, Bereavement, and Positive Psychology. Journal of Counseling and Psychology, 1 (1), 1-19. Recuperado de Digital Commons @ Gardner-Webb University.
Rodríguez, P. (2012). Pedagogía de la Muerte en personas con discapacidad intelectual. Elaboración, aplicación y evaluación de un programa educativo (tesis doctoral). Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Formación de Profesorado y Educación, Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación.
Rodríguez, P., De la Herrán, A. y De la Cortina, M. (2012). Antecedentes de Pedagogía de la Muerte en España. Enseñanza & Teaching, Revista Interuniversitaria de Didáctica, 30 (2), 175-195. Recuperado de https://www.uam.es/personal_pdi/fprofesorado/agustind/textos/antecedentesPMEsp.pdf.
Rodríguez, P., De la Herrán, A. e Izuzquiza, D. (2013a). Orientaciones pedagógicas para el acompañamiento educativo por duelo a personas adultas con discapacidad intelectual. Teoría de la Educación, 25 (1), 173-189. Recuperado de Ediciones Universidad de Salamanca. file:///C:/Users/usuario/Downloads/11157-40932-1-PB%20(2).pdf.
Rodríguez, P., De la Herrán, A. e Izuzquiza, D. (2013b). «Y si me muero… ¿dónde está mi futuro?» Hacia una educación para la muerte en personas con discapacidad intelectual. Educación XX1, 16 (1), 329-350. doi: 10. 5944/educxx1.16.1.729.
Rodríguez, P., Izuzquiza, D. y De la Herrán, A. (2015). Concept of death in young people with intellectual disability: a contribution to the pedagogy on death. Siglo Cero, 46 (1), 253, 67-80. Recuperado de Ediciones Universidad de Salamanca. https://www.uam.es/personal_pdi/fprofesorado/agustind/textos/concept%20of%20death%20in....pdf.
Romero, V. (2013). Tratamiento del duelo: exploración y perspectivas. Psicooncología, 10 (2), 377-392. doi: 10.5209/rev_PSIC.2013.v10.n2-3.43456.
Ruiz, N. y Sainz, F. (2008). Apoyo en el proceso de duelo de personas con discapacidad intelectual. Salamanca: Instituto Universitario de Inteligencia. Recuperado dehttp://sid.usal.es/20846/8-4-1.
Schalock, R. (1996). Reconsidering the conceptualization and measurement of quality of life. En R. L. Schalock (Ed.), Quality of life: Conceptualization and Measurement (pp. 123-139). Washington: American Association on Mental Retardation.
Schalock, R. y Verdugo, M. Á. (2002). Calidad de vida. Manual para profesionales de la educación, salud y servicios sociales. Madrid: Alianza Editorial.
Schalock, R. y Verdugo, M. Á. (2007). El concepto de calidad de vida en los servicios y apoyos para personas con discapacidad intelectual. Siglo Cero, 38 (4), 21-36. Recuperado de http://sid.usal.es/idocs/F8/ART10366/articulos2.pdf.
Tizón, J. (2004). Pena, pérdida, duelo. Vivencias, investigación y asistencia. Barcelona: RBA, D.L.
Wiese, M., Roger, J., Stancliffe, S. R., Jeltes, G. y Clayton, J. M. (2015). Learning about dying, death, and end-of-life planning: Current issues informing future actions. Journal of intellectual and developmental disability, 40 (2), 230-235. doi: http://dx.doi.org/10.3109/13668250.2014.998183.
Baña, M. (2015). The role of the familiy in the quality of life and self-determination of people with autistic spectrum disorder. Ciencias Psicológicas, 9 (2), 323-336. Recuperado de http://www.scielo.edu.uy/pdf/cp/v9n2/v9n2a09.pdf.
Barbour, R. (2013). Los grupos de discusión en Investigación Cualitativa. Madrid: Ediciones Morata.
Brickell, C. y Munir, K. (2008). El duelo y sus complicaciones en las personas con discapacidad intelectual. Revista Síndrome de Down, 25 (2), 68-76. Recuperado de Down Cantabria.http://www.downcantabria.com/revistapdf/97/68-76.pdf.
Gulbenkoglu, H. (2007). Supporting people with disabilities coping with grief and loss. Melbourne (Australia): Scope. Recuperado de http://www.easyhealth.org.uk/sites/default/files/Supporting%20people%20with%20disabilities%20coping%20with%20grief%20and%20loss.pdf.
Kitzinger, J. (1995). Introducing focus group. British medical Journal (BMJ), 311 (7000), 299-302. Recuperado de https://www.researchgate.net/profile/Jenny_Kitzinger/publication/15566389_Qualitative_Research_Introducing_Focus_Groups/links/00b7d52951f0a07aab000000/Qualitative-Research-Introducing-Focus-Groups.pdf.
Martín, M. V. y Sánchez, M. C. (2016). Análisis cualitativo de tópicos vinculados a la calidad de vida en personas con discapacidad. Ciência & Saúde Coletiva, 21 (8), 2365-2374. doi: 10.1590/1413-81232015218.04182016.
Martínez, M. (2009). Weft-QDA. Manual del usuario en español. Recuperado de http://www.ceciliamartinez.com.ar/Weft%20QDA%20manual%201.0.pdf.
McEvoy, J., Machale, R. y Tierney, E. (2012). Concept of death and perceptions of bereavement in adults with intellectual disabilities. Journal of Intellectual Disability Research, 56 (2), 191-203. doi: 10.1111/j.1365-2788.2011.01456.x.
Roberts, J., Thomas, A. y Morgan, J. (2016). Grief, Bereavement, and Positive Psychology. Journal of Counseling and Psychology, 1 (1), 1-19. Recuperado de Digital Commons @ Gardner-Webb University.
Rodríguez, P. (2012). Pedagogía de la Muerte en personas con discapacidad intelectual. Elaboración, aplicación y evaluación de un programa educativo (tesis doctoral). Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Formación de Profesorado y Educación, Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación.
Rodríguez, P., De la Herrán, A. y De la Cortina, M. (2012). Antecedentes de Pedagogía de la Muerte en España. Enseñanza & Teaching, Revista Interuniversitaria de Didáctica, 30 (2), 175-195. Recuperado de https://www.uam.es/personal_pdi/fprofesorado/agustind/textos/antecedentesPMEsp.pdf.
Rodríguez, P., De la Herrán, A. e Izuzquiza, D. (2013a). Orientaciones pedagógicas para el acompañamiento educativo por duelo a personas adultas con discapacidad intelectual. Teoría de la Educación, 25 (1), 173-189. Recuperado de Ediciones Universidad de Salamanca. file:///C:/Users/usuario/Downloads/11157-40932-1-PB%20(2).pdf.
Rodríguez, P., De la Herrán, A. e Izuzquiza, D. (2013b). «Y si me muero… ¿dónde está mi futuro?» Hacia una educación para la muerte en personas con discapacidad intelectual. Educación XX1, 16 (1), 329-350. doi: 10. 5944/educxx1.16.1.729.
Rodríguez, P., Izuzquiza, D. y De la Herrán, A. (2015). Concept of death in young people with intellectual disability: a contribution to the pedagogy on death. Siglo Cero, 46 (1), 253, 67-80. Recuperado de Ediciones Universidad de Salamanca. https://www.uam.es/personal_pdi/fprofesorado/agustind/textos/concept%20of%20death%20in....pdf.
Romero, V. (2013). Tratamiento del duelo: exploración y perspectivas. Psicooncología, 10 (2), 377-392. doi: 10.5209/rev_PSIC.2013.v10.n2-3.43456.
Ruiz, N. y Sainz, F. (2008). Apoyo en el proceso de duelo de personas con discapacidad intelectual. Salamanca: Instituto Universitario de Inteligencia. Recuperado dehttp://sid.usal.es/20846/8-4-1.
Schalock, R. (1996). Reconsidering the conceptualization and measurement of quality of life. En R. L. Schalock (Ed.), Quality of life: Conceptualization and Measurement (pp. 123-139). Washington: American Association on Mental Retardation.
Schalock, R. y Verdugo, M. Á. (2002). Calidad de vida. Manual para profesionales de la educación, salud y servicios sociales. Madrid: Alianza Editorial.
Schalock, R. y Verdugo, M. Á. (2007). El concepto de calidad de vida en los servicios y apoyos para personas con discapacidad intelectual. Siglo Cero, 38 (4), 21-36. Recuperado de http://sid.usal.es/idocs/F8/ART10366/articulos2.pdf.
Tizón, J. (2004). Pena, pérdida, duelo. Vivencias, investigación y asistencia. Barcelona: RBA, D.L.
Wiese, M., Roger, J., Stancliffe, S. R., Jeltes, G. y Clayton, J. M. (2015). Learning about dying, death, and end-of-life planning: Current issues informing future actions. Journal of intellectual and developmental disability, 40 (2), 230-235. doi: http://dx.doi.org/10.3109/13668250.2014.998183.
Domingo Benito, E., Cuesta Gómez, J. L., & Sánchez Fuentes, S. (2018). Cómo afrontar el duelo en las personas con discapacidad. Una aproximación al problema. Siglo Cero, 49(4), 51–68. https://doi.org/10.14201/scero20184945168
Artículos más leídos del mismo autor/a
- Claudia Grau Rubio, María Fernández Hawrylak, José Luis Cuesta Gómez, El síndrome del cromosoma x frágil: fenotipo conductual y dificultades de aprendizaje , Siglo Cero: Vol. 46 Núm. 4 (2015)
- José Luis Cuesta Gómez, Sergio Sánchez Fuentes, Santiago Santos Vázquez, Patricia Sancho Requena, Martha Lucía Orozco Gómez, El uso de los videojuegos como ocio digital en personas con trastorno del espectro del autismo , Siglo Cero: Vol. 52 Núm. 3 (2021)
Artículos similares
- Teresa Paulina Núñez-Núñez, Juan Francisco Lagos-Luciano, Sebastián Oreste Valenzuela-Díaz, Gonzalo Alexis Santander Quiróz, Formación de profesores en prácticas basadas en la evidencia para estudiantes con trastorno del espectro autista en Chile , Siglo Cero: Vol. 56 Núm. 4 (2025)
- Irene Sáenz Murga, Influencia del tipo de vivienda en la calidad de vida de las personas mayores con discapacidad intelectual o del desarrollo , Siglo Cero: Vol. 49 Núm. 1 (2018)
- Sonia Garijo Gertrudix, Irene Sánchez Centeno, Cruz González Ruiz, Marina Sánchez Rico, Almudena Martorell Cafranga, Impacto de la formación para el empleo en la calidad de vida de jóvenes con discapacidad intelectual , Siglo Cero: Vol. 52 Núm. 4 (2021)
- Miguel Ángel Verdugo Alonso, Robert L. Schalock, Laura E. Gómez Sánchez, El modelo de calidad de vida y apoyos: la unión tras veinticinco años de caminos paralelos , Siglo Cero: Vol. 52 Núm. 3 (2021)
- Miguel Ángel Verdugo Alonso, Antonio Manuel Amor González, María Fernández Sánchez, Patricia Navas Macho, Isabel Calvo Álvarez, La regulación de la inclusión educativa del alumnado con discapacidad intelectual: una reforma pendiente , Siglo Cero: Vol. 49 Núm. 2 (2018)
- Henar González Fernández, Cristina Laborda Molla, Mercè Jariot García , Competencias de empleabilidad y calidad de vida en usuarios con discapacidad intelectual leve y moderada de centros ocupacionales de Cataluña (España) , Siglo Cero: Vol. 52 Núm. 1 (2021)
- Paola Santander, Alejandra Cárdenas, Mónica Troncoso, María José Pedemonte, Carolina Yáñez, Claudia López, Karen Guajardo, Paola Lagos, Carolina Silva, Macarena Neves, Diego Cifuentes, Sebastián Gallegos, Estudio de calidad de vida y comportamiento adaptativo en niños y adolescentes con discapacidad intelectual , Siglo Cero: Vol. 53 Núm. 3 (2022)
- Ana Berástegui, Sara Corral, La “ventaja del síndrome de Down” en la calidad de vida de jóvenes con discapacidad intelectual , Siglo Cero: Vol. 51 Núm. 4 (2020)
- David González Casas, Linda Vanina Ducca Cisneros, Carlota García Román, La incidencia del apoyo social comunitario en la calidad de vida de personas con discapacidad , Siglo Cero: Vol. 51 Núm. 3 (2020)
- M.ª Lucía Morán Suárez, Laura E. Gómez Sánchez, M.ª Ángeles Alcedo Rodríguez, Inclusión social y autodeterminación: los retos en la calidad de vida de los jóvenes con autismo y discapacidad intelectual , Siglo Cero: Vol. 50 Núm. 3 (2019)
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 > >>
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
+
−