El cine comercial como medio de aprendizaje de la Farmacología

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ISSN online: 1885-5210

Prefijo Doi: 10.14201

Contenido principal del artículo

Clara Pérez-Mañá
Universitat Autònoma de Barcelona
España
Biografía
Magí Farré
Facultad de Medicina, Universitat Autònoma de Barcelona, Barcelona. Servicio de Farmacología Clínica, Hospital Universitari Germans Trias i Pujol-IGTP, Badalona.
España
Esther Papaseit
Facultad de Medicina, Universitat Autònoma de Barcelona, Barcelona. Servicio de Farmacología Clínica, Hospital Universitari Germans Trias i Pujol-IGTP, Badalona.
España
Josep-Eladi Baños
Facultad de Medicina, Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya. Vic.
España
Vol. 16 Núm. 4 (2020), Artículos, Páginas 247-253
DOI: https://doi.org/10.14201/rmc2020164247253
Cómo citar

Resumen

Las películas comerciales se utilizan cada vez más como método de enseñanza en muchas disciplinas universitarias. En medicina son un recurso importante para enseñar algunos aspectos médicos al ser ilustrados usando el lenguaje cinematográfico. La relación médico-paciente, los dilemas éticos o el profesionalismo son alguno de los temas más presentes en las películas comerciales. En el presente manuscrito tratamos del interés del cine comercial en el campo de la farmacología, cuyo conocimiento está en la frontera de los campos básicos y clínicos. Revisamos el uso de películas para mejorar la enseñanza y aprendizaje de la farmacología y la farmacología clínica. Por ello describimos algunas películas que son especialmente útiles para este propósito, como Awakenings / Despertares de 1990, Lorenzo’s oil / El aceite de Lorenzo de 1992, The constant gardener / El jardinero fiel de 2005 y más recientemente Dallas Buyers Club (2013). Se incluyen algunas recomendaciones para su uso óptimo en la enseñanza de farmacología y farmacología clínica.

Palabras clave:

películas comerciales, docencia, Farmacología, Farmacología Clínica, innovación en docencia

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