Pautas para un "constructivismo operativo" en el Proceso de aprendizaje a través del cine. El archivo de cine para Educación Médica de la Universidad de Florencia

Resumen

Este artículo presenta una reflexión sobre la aplicación de estrategias específicas e innovadoras de formación que implican tanto a los estudiantes como a los profesores de la Facultad de Medicina de la Universidad de Florencia (Italia). A partir de un análisis de una base de datos denominada Archivo fílmico para la educación médica y expresamente creada para este fin, el Autor muestra cómo el cine posee una dimensión formativa quecompromete al mismo tiempo al estudiante, al formador y a los contextos en los que tienen que actuar, por lo que es una extraordinaria herramienta de enseñanza útil para la estructuración y la reflexión en y de el pensamiento.
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Orefice, C. (2014). Pautas para un "constructivismo operativo" en el Proceso de aprendizaje a través del cine. El archivo de cine para Educación Médica de la Universidad de Florencia. Revista De Medicina Y Cine, 10(3), 127–132. Recuperado a partir de https://revistas.usal.es/cinco/index.php/medicina_y_cine/article/view/21659

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