Estimulación emocional de los videojuegos: efectos en el aprendizaje
Resumen La industria de los videojuegos se encuentra en amplia expansión, ha trascendido el área de la diversión propiamente dicha para abordar el campo educativo/formativo en forma explícita. El objetivo de este trabajo es destacar la capacidad que tienen los videojuegos para potenciar el aprendizaje debido a su capacidad inmersita. La inmersión implica involucrar emocionalmente al videojugador en la situación de juego. Esta implicación de los aspectos emocionales son determinantes para el aprendizaje y hay razones neurofisiológicas que respaldan estos hechos explicados mediante el modelo de Cerebro Triuno. Los resultados de esta investigación analítica-documental confirman el papel de las emociones para estimular el aprendizaje y como este es potenciado por las características emocionales de los videojuegos.
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Marcano Lárez, B. E. (2018). Estimulación emocional de los videojuegos: efectos en el aprendizaje. Education in the Knowledge Society (EKS), 7(2). https://doi.org/10.14201/eks.19414
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- Beatriz E. Marcano Lárez, JENSEN, R. (2004): Cerebro y aprendizaje. Competencias e implicaciones eduativas. Madrid: Narcea, S.A. Ediciones. , Education in the Knowledge Society (EKS): Vol. 7 Núm. 2 (2006)
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