Vol. 5 Núm. 1 (2004)

DOI: https://doi.org/10.14201/eks.200451

Publicado: 2016-04-24

Tabla de contenidos

Artículos

La construcción del conocimiento en la red: límites y posibilidades

  • Begoña Gros Salvat
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.14352
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Las reflexiones en la transformación de la educación en la era del conocimiento

  • Marlene Scardamalia
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.14353
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Páginas web para el aprendizaje

  • Isabel Álvarez
  • Brent Kilbourn
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.14354
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La formación del profesorado basada en redes de aprendizaje virtual: aplicación de la técnica dafo

  • Pilar Colás Bravo
  • Juan De Pablos Pons
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.14355
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El rol del tutor en un ambiente virtual de aprendizaje para la formación continua de docentes

  • Juan Eusebio Silva Quiroz
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.14356
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Estudio sobre el uso de los foros virtuales para favorecer las actividades colaborativas en la enseñanza superior

  • Begoña Gros Salvat
  • Mariella Adrián
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.14357
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Comunidades de aprendizaje en red: diseño de un proyecto de entorno colaborativo

  • Antonia Lozano Díaz
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.14358
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Recensiones

Usos educativos de internet: aplicaciones básicas para el aula

  • Mª José Hernandez Serrano
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.14359
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De nuevo, la educación social

  • Luis Fraile Calle
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.14360
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Enseñar en la sociedad del conocimiento (La educación en la era de la inventiva)

  • Jesús Boada Caño
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.14361
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Tesis doctorales

Pedagogía de los espacios. Bases teóricas para el análisis y reconstrucción de la educatividad de los espacios

  • José Manuel Muñoz Rodríguez
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.14362
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