Vol. 12 Núm. 1 (2011): La Red como recurso de información en la educación

La Red como recurso de información en la educación

DOI: https://doi.org/10.14201/eks.2011121

Publicado: 2011-04-01

Tabla de contenidos

MONOGRÁFICO COMPLETO

DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7866
páginas 1 - 432
pdf

EDITORIAL

DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7867
páginas 6 - 8
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Artículos

APRENDIENDO A VIVIR CON EL ALUVIÓN INFORMATIVO Y SUS IMPLICACIONES PARA LA EDUCACIÓN

  • Barbara Jones
  • Mhoraf Goff
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7820
páginas 9 - 27
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LA PERSPECTIVA DEL USUARIO Y DEL SISTEMA EN LA INVESTIGACIÓN SOBRE EL COMPORTAMIENTO INFORMACIONAL

  • Aurora González Teruel
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7822
páginas 28 - 46
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APRENDER A INFORMARSE EN LA RED: ¿SON LOS ESTUDIANTES EFICIENTES BUSCANDO Y SELECCIONANDO INFORMACIÓN?

  • María José Hernández Serrano
  • Marta Fuentes Agustí
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7823
páginas 47 - 78
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SEMÁNTICA DE LAS BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE FORMACIÓN

  • Ana Vanessa Leguízamo León
  • Joaquín García Carrasco
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7824
páginas 80 - 97
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GESTIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA RED, BASADO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

  • Erla Mariela Morales Morgado
  • Eduardo Díaz San Millán
  • Francisco José García Peñalvo
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7825
páginas 99 - 115
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CREACIÓN DE OBJETOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE MEDIANTE EL USO DIDÁCTICO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI)

  • Carles Dorado Perea
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7826
páginas 116 - 143
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USANDO LA WEB 2.0 PARA INFORMARSE E INFORMAR. UNA EXPERIENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

  • Andrea Francisco Amat
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7827
páginas 145 - 166
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OPTIMIZACIÓN DEL COMPORTAMIENTO INFORMACIONAL MEDIANTE EL USO DE HERRAMIENTAS DE BOOKMARKING

  • Núria Ferran Ferrer
  • Enric Mor
  • Muriel Garreta Domingo
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7828
páginas 168 - 189
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WEBQUEST Y WIKIS: BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN RED Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN COLABORACIÓN

  • Lourdes Villalustre Martínez
  • Mª Esther Del Moral Pérez
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7829
páginas 190 - 208
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LOS JÓVENES PORTUGUESES DE LOS 10 A LOS 19 AÑOS: ¿QUÉ HACEN CON LOS ORDENADORES?

  • José Joaquín Costa
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7830
páginas 209 - 239
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Miscelánea

EL SUEÑO DE ISAAC Y LA TRANSFORMACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

  • David Miraut Andrés
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7832
páginas 240 - 266
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EL DOCENTE ANTE LAS LICENCIAS CREATIVE COMMONS: IMPLICACIONES EDUCATIVAS EN LA ESCUELA 2.0.

  • Juan José Leiva Olivenza
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7833
páginas 267 - 293
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EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS A TRAVÉS DE SEMINARIOS TRANSVERSALES ECTS: UNA EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE JAÉN

  • María Luisa Pérez Cañado
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7834
páginas 294 - 319
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“TODOS QUEREMOS SER FINLANDIA”. LOS EFECTOS SECUNDARIOS DE PISA

  • Javier Barquín Ruiz
  • Monsalud Gallardo Gil
  • Manuel Fernández Navas
  • Rafael Yus Ramos
  • Mª Pilar Sepúlveda Ruiz
  • Mª José Serván Núñez
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7835
páginas 320 - 339
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EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UNIVERSITARIO: REFLEXIONES A TRAVÉS DE LA TEORÍA DE AGENCIA

  • Víctor Jacques Parraguez
  • Paolo Saona Hoffmann
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7836
páginas 340 - 358
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PRÁCTICAS DE CITACIÓN Y PLAGIO ACADÉMICO EN LA ELABORACIÓN TEXTUAL DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO

  • Rubén Comas Forgas
  • Jaume Sureda Negre
  • Miquel Oliver Trobat
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7837
páginas 359 - 385
pdf

LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: PROPUESTA DE UNA GUÍA PARA EL DISEÑO DE JUEGOS DE ROL

  • Deborah García Magna
  • Cristina Castillo Rodríguez
  • Sonia Rios Moyano
  • Carmen Cristofol Rodríguez
  • Mª Jesús Carrasco Santos
  • Rosa Mª Rodríguez Mérida
  • David González Ramírez
  • Inmaculada Pastor García
  • David González Ramírez
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7894
páginas 386 - 413
pdf

Recensiones

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL

  • Sara Serrate González
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7868
páginas 414 - 416
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EL CEREBRO DIGITAL. CÓMO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS ESTÁN CAMBIANDO NUESTRA MENTE

  • Vanesa Marcos Sánchez
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7869
páginas 417 - 418
pdf

A NEW LEARNING PARADIGM: COMPETITION SUPPORTED BY TECHNOLOGY

  • Ana Vanessa Leguízamo León
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7870
páginas 419 - 421
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LOS ESTUDIOS DE NECESIDADES Y USOS DE LA INFORMACIÓN: FUNDAMENTOS Y PERSPECTIVAS ACTUALES

  • David Caballero Franco
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7871
páginas 422 - 423
pdf

INTERNET EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. PENSAR, BUSCAR Y CONSTRUIR CONOCIMIENTO EN LA RED

  • Fernando Martínez Abad
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7872
páginas 424
PDF

EDUJUDGE SYSTEM HANDBOOK. HOW TO ORGANIZE PROGRAMMING COMPETITIONS IN MOODLE COURSES

  • Ana Vanessa Leguízamo León
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7873
páginas 425 - 426
PDF

Tesis doctorales

DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN MODELO DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS EN LA UNIVERSIDAD

  • María José García San Pedro
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7874
páginas 427 - 429
pdf

BLOGS Y WIKIS EN TAREAS EDUCATIVAS. APLICACIONES DE LA WEB 2.0 EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO

  • Andrés A. García Manzano
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.7875
páginas 430 - 432
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