SÁNCHEZ GARCÍA, A. B. Las dificultades cognitivas (bugs) en operaciones en las que intervienen algoritmos aritméticos y su tratamiento educativo con programaciones hipermedia. Education in the Knowledge Society (EKS), [S. l.], v. 7, n. 1, 2018. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/eks/article/view/19136. Acesso em: 27 abr. 2024.