El diseño instruccional inverso para un recurso educativo abierto en la Formación Profesional española: El caso de Web Apps Project

Cristian Jorge García Marcos; Julio Cabero Almenara

doi:10.14201/eks20171821932

El diseño instruccional inverso para un recurso educativo abierto en la Formación Profesional española: El caso de Web Apps Project

Cristian Jorge García Marcos

crigarmar9[at]alum.us.es
Julio Cabero Almenara

Descargar

+ −

Métricas

3042 Views

1993 Downloads

5035 Total

Cómo citar

El diseño instruccional inverso para un recurso educativo abierto en la Formación Profesional española: El caso de Web Apps Project. (2017). Education in the Knowledge Society (EKS), 18(2), 19-32. https://doi.org/10.14201/eks20171821932

ABNT
ACM
ACS
AMA
APA
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver

Descargar cita

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Fechas editoriales

Enviado:

20-07-2017

Aceptado:

20-07-2017

Publicado:

01-08-2017

Número

Vol. 18 Núm. 2 (2017)

Sección

Artículos

Palabras clave

Educación
tecnología educativa
recursos educativos abiertos
formación profesional

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación