Juegos digitales desde el punto de vista de los profesores. Una experiencia didáctica en aulas primaria catalanas

José Luis Eguia-Gómez; Ruth Contreras-Espinosa; Lluis Solano-Albajes

doi:10.14201/eks20151623148

Juegos digitales desde el punto de vista de los profesores. Una experiencia didáctica en aulas primaria catalanas

José Luis Eguia-Gómez

UPC
Ruth Contreras-Espinosa

Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya ruth.contreras[at]uvic.cat
Lluis Solano-Albajes

UPC

https://doi.org/10.14201/eks20151623148

Descargar

+ −

Métricas

659 Views

1159 Downloads

1818 Total

Cómo citar

Eguia-Gómez, J. L., Contreras-Espinosa, R., & Solano-Albajes, L. (2015). Juegos digitales desde el punto de vista de los profesores. Una experiencia didáctica en aulas primaria catalanas. Education in the Knowledge Society (EKS), 16(2), 31–48. https://doi.org/10.14201/eks20151623148