Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos. Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una visión crítica del “conectivismo”

Miguel Zapata-Ros

doi:10.14201/eks201516169102

Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos. Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una visión crítica del “conectivismo”

Miguel Zapata-Ros

Universidad de Alcalá miguel.zapata[at]uah.es

https://doi.org/10.14201/eks201516169102

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Zapata-Ros, M. (2015). Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos. Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una visión crítica del “conectivismo”. Education in the Knowledge Society (EKS), 16(1), 69–102. https://doi.org/10.14201/eks201516169102