El aprendizaje dialógico y sus aportaciones a la teoría de la educación

Óscar Prieto; Elena Duque

doi:10.14201/eks.3930

El aprendizaje dialógico y sus aportaciones a la teoría de la educación

Óscar Prieto

oscar.prieto[at]udg.edu
Elena Duque

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El aprendizaje dialógico y sus aportaciones a la teoría de la educación. (2009). Education in the Knowledge Society (EKS), 10(3), 7-30. https://doi.org/10.14201/eks.3930

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Enviado:

25-11-2009

Aceptado:

25-11-2009

Publicado:

25-11-2009

Número

Vol. 10 Núm. 3 (2009)

Sección

Artículos

Palabras clave

Teoría de la educación
pedagogía crítica
transformación social
desigualdades educativas
aprendizaje instrumental

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Esta investigación no contó con financiación