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Vol. 15 Núm. 4 (2014)
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Editorial
Perentoriedades de los investigadores emergentes: exhortaciones desde la Teoría de la Educación a modo de introducción
José Luis González Geraldo
Universidad de Castilla-La Mancha
Joseluis.ggeraldo[at]uclm.es
https://doi.org/10.14201/eks.12341
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