Jugando a ser dioses: puntos críticos de las tecnologías en educación

Enric Prats

doi:10.14201/eks.11353

Jugando a ser dioses: puntos críticos de las tecnologías en educación

Enric Prats

enricprats[at]ub.edu

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Jugando a ser dioses: puntos críticos de las tecnologías en educación. (2013). Education in the Knowledge Society (EKS), 14(3), 101-120. https://doi.org/10.14201/eks.11353

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Enviado:

29-11-2013

Aceptado:

29-11-2013

Publicado:

29-11-2013

Número

Vol. 14 Núm. 3 (2013)

Sección

Artículos

Palabras clave

medios sociales
redes sociales
web 2.0
epistemología
metodologías colaborativas

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación