Of itineraries, incidents and other designs. Scientific trajectories in Mexico
Abstract This article analyzes the trajectories of members from three research centers in Mexico. For this, the trajectory is used as an analytical category in the knowledge production. Through it, the meaning attributed to the role of science in society, as one of the folds of scientific subjectivities, is analyzed. The hypothesis is that trajectories define ways of to do science; this configures a meaning of research work and a provision of the role of science in society. The research was based on the biographical method where in-depth interviews are central. The methodolo- gical interest is complemented by documentary review and analysis of curriculum vitæ of the scientists interviewed.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Araujo, Katya y Martuccelli, Danilo (2012). Desafíos comunes. Retrato de la sociedad chilena y sus individuos. Tomos I y II. Santiago de Chile: LOM Ediciones.
Azuela, Luz Fernanda y Rodríguez-Sala, María Luisa (coords.) (2013). Estudios históricos sobre la construcción social de la ciencia en América Latina. México, D.F.: UNAM, Instituto de Investigaciones Sociales; Instituto de Geografía; Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades.
Bartolucci, Jorge (coord.) (2011). La saga de la ciencia mexicana. Estudios sociales de sus comunidades: siglos XVIII al XX. México, D.F.: UNAM.
Bensusán, Graciela y Valenti, Giovanna (coords.) (2018). La evaluación de los académicos: instituciones y Sistema Nacional de Investigadores, aciertos y controversias. México: FLACSO y UAM.
Bourdieu, Pierre (2003). El oficio de científico. Barcelona: Anagrama.
Bourdieu, Pierr (2008a [1984]). Homo academicus. México: Siglo XXI.
Bourdieu, Pierr (2008b [1997]). Los usos sociales de la ciencia. Buenos Aires: Nueva Visión.
Bunge, Mario (2015 [1998]). Crítica de la nueva sociología de la ciencia. Pamplona-España: Laetoli.
Bunge, Mario (2002). Ser, saber, hacer. México, D.F.: Paidós y UNAM.
Carli, Sandra (2014). "Las ciencias sociales en Argentina: itinerarios intelectuales, disciplinas académicas y pasiones políticas", Nómadas, Nº 41, pp. 63-77.
Daza, Sandra y Pérez Bustos, Tania (2008). "Contando mujeres. Una reflexión sobre los Indicadores de Género y Ciencia en Colombia", Revista de Antropología y Sociología Nº 10: 29-51.
Didou, Silvie y Remedi, Eduardo (2008). De la pasión a la profesión. Investigación científica y desarrollo en México. México, D.F.: Centro de Investigación y Estudios Avanzados del IPN.
Dubet, Françoise (2015). ¿Para qué sirve realmente un sociólogo? Buenos Aires: Siglo XXI Editores.
Dubet, Françoise (2010 [1994]). Sociología de la experiencia. Madrid: Editorial Complutense y Centro de Investigaciones Sociológicas.
Durán, Margarita (2015). "'Se me acabaron los créditos'. Trayectorias académicas de estudiantes de antropología en la Universidad Nacional de Colombia, 1990-2012", Literatura: teoría, historia, crítica, Nº 17-2, pp. 165-193. https://doi.org/10.15446/lthc.v17n2.51285
Edwards, Derek; Ashmore, Malcom y Potter, Jonathan (2016). "Muerte y mobiliario: retórica, política y teología de los argumentos últimos contra el relativismo" [Traducción de Daniel Becerra y Olga Restrepo]. Revista Colombiana de Sociología, 39 (2): 305-337. https://doi.org/10.15446/rcs.v39n2.58978
Feyerabend, Paul (2008 [1984]). Adiós a la razón. Madrid: Tecnos.
Feyerabend, Paul (2009 [1985]). ¿Por qué no Platón? Madrid: Tecnos.
Gibert, Jorge (2014). "La perspectiva del realismo en las ciencias sociales", en Osorio, Francisco (ed.). Epistemología y ciencias sociales: ensayos latinoamericanos. Santiago de Chile: LOM ediciones: 103-124.
Grediarga, Rocío (coord.) (2012). Socialización de la nueva generación de investigadores en México: consolidación, recambio o renovación de la planta académica nacional. México, D.F.: ANUIES.
Guzmán Tovar, César (2018). "Fractured scientific subjectivities. International mobility as an option and obligation", Tapuya: Latin American Science, Technology and Society, Vol. 1, Nº 1: 219-237. https://doi.org/10.1080/25729861.2018.1536309
Hamui, Mery (2016). "Ethos, estructura y trayectoria de los grupos de investigación", en Remedi, Eduardo y Ramírez, Rosalba (coords.). Los científicos y su quehacer. Perspectivas en los estudios sobre trayectorias, producciones y prácticas científicas. México, D.F.: ANUIES: 233-275.
Hamui, Mery (2010). "Ethos en la trayectoria de dos grupos de investigación científica de ciencias básicas de la salud", Revista de la Educación Superior, Vol. XXXIX (2), Nº 154, pp. 51-74.
Kleiche-Dray, Mina; Zubieta, Judith y Rodríguez, María Luisa (coords.) (2013). La institucionalización de las disciplinas científicas en México. Siglos XVIII, XIX y XX: estudios de caso y metodología. México: IIS-UNAM; Institut de recherche pour le développement.
Knorr Cetina, Karin (2005 [1981]). La fabricación del conocimiento. Un ensayo sobre el carácter constructivista y contextual de la ciencia. Bernal-Argentina, Universidad Nacional de Quilmes.
Kreimer, Pablo (2013). "Internacionalización y tensiones para un uso social de la ciencia latinoamericana. Del siglo XIX al XXI", en Restrepo, Olga (ed.). Proyecto Ensamblado en Colombia. Tomo 1. Ensamblando estados. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, Centro de Estudios Sociales (CES), p. 437-452.
Kreimer, Pablo (2009). El científico también es un ser humano. La ciencia bajo la lupa. Buenos Aires: Siglo XXI Editores.
Kreimer, Pablo (2006). "¿Dependientes o integrados? La ciencia latinoamericana y la división internacional del trabajo", Nómadas, Nº 24, p. 199-212.
Kreimer, Pablo (editor) (2016). Contra viento y marea. Emergencia y desarrollo de campos científicos en la periferia: Argentina, segunda mitad del siglo XX. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CLACSO.
Latour, Bruno (1992). Ciencia en acción. Cómo seguir a los científicos e ingenieros a través de la sociedad. Barcelona: Editorial Labor.
Latour, Bruno y Woolgar, Steve (1995 [1979]). La vida en el laboratorio. La construcción de los hechos científicos. Madrid: Alianza Editorial.
Martuccelli, Danilo (2010). ¿Existen individuos en el sur? Santiago de Chile: LOM Ediciones.
Martuccelli, Danilo y Santiago, Jose (2017). El desafío sociológico hoy: Individuo y retos sociales. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.
Minor, Adriana (2015). "Manuel Sandoval Vallarta en la encrucijada entre Estados Unidos y México", Ludus Vitalis, vol. XXIII, núm. 43: 125-149.
Montiel, María Araceli (2014). Vínculos, transferencias y deseo de saber. Reconstrucción de trayectorias académicas de prestigio: tres casos de la UNAM. México, D.F.: ANUIES.
Pickering, Andrew (ed.) (1992). Science as practice and culture. Chicago: The University of Chicago Press. https://doi.org/10.7208/chicago/9780226668208.001.0001
Remedi, Eduardo y Blanco, Rafael (2016). "Devenir científico. Prácticas marginales, instituciones transicionales y figuras de identificación en la conformación de trayectorias consolidadas", en Remedi, Eduardo y Ramírez, Rosalba (coords.). Los científicos y su quehacer. Perspectivas en los estudios sobre trayectorias, producciones y prácticas científicas. México, D.F.: ANUIES, pp. 385-412.
Remedi, Eduardo y Ramírez, Rosalba (coords.) (2016). Los científicos y su quehacer. Perspectivas en los estudios sobre trayectorias, producciones y prácticas científicas. México, D.F.: ANUIES.
Rosa, Hartmut (2016). Alienación y aceleración. Hacia una teoría crítica de la temporalidad en la modernidad tardía. Buenos Aires: Katz Editores. https://doi.org/10.2307/j.ctvndv5zf
Spivak L'Hoste, Ana y Gárgano Cecilia (2014). "Las trayectorias de CNEA e INTA durante la última dictadura cívico-militar argentina: una revisión de sus memorias en disputa", en Kreimer, Pablo, Hebe Vessuri, Léa Velho y Antonio Arellano (coords.). Perspectivas latinoamericanas en el estudio social de la ciencia, la tecnología y la sociedad. México: Siglo XXI Editores/Foro Consultivo Científico y Tecnológico, pp. 101-112.
Vessuri, Hebe (2007a). "La formación de investigadores en América Latina", en Sebastián, Jesús (editor). Claves del desarrollo científico y tecnológico de América Latina. Madrid: Fundación Carolina y Siglo XXI.
Vessuri, Hebe (2007b) O inventamos o erramos. La ciencia como idea-fuerza en América Latina. Bernal-Argentina: Universidad Nacional de Quilmes.
Vinck, Dominique (2014). Ciencias y sociedad. Sociología del trabajo científico. Barcelona: Gedisa.
Azuela, Luz Fernanda y Rodríguez-Sala, María Luisa (coords.) (2013). Estudios históricos sobre la construcción social de la ciencia en América Latina. México, D.F.: UNAM, Instituto de Investigaciones Sociales; Instituto de Geografía; Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades.
Bartolucci, Jorge (coord.) (2011). La saga de la ciencia mexicana. Estudios sociales de sus comunidades: siglos XVIII al XX. México, D.F.: UNAM.
Bensusán, Graciela y Valenti, Giovanna (coords.) (2018). La evaluación de los académicos: instituciones y Sistema Nacional de Investigadores, aciertos y controversias. México: FLACSO y UAM.
Bourdieu, Pierre (2003). El oficio de científico. Barcelona: Anagrama.
Bourdieu, Pierr (2008a [1984]). Homo academicus. México: Siglo XXI.
Bourdieu, Pierr (2008b [1997]). Los usos sociales de la ciencia. Buenos Aires: Nueva Visión.
Bunge, Mario (2015 [1998]). Crítica de la nueva sociología de la ciencia. Pamplona-España: Laetoli.
Bunge, Mario (2002). Ser, saber, hacer. México, D.F.: Paidós y UNAM.
Carli, Sandra (2014). "Las ciencias sociales en Argentina: itinerarios intelectuales, disciplinas académicas y pasiones políticas", Nómadas, Nº 41, pp. 63-77.
Daza, Sandra y Pérez Bustos, Tania (2008). "Contando mujeres. Una reflexión sobre los Indicadores de Género y Ciencia en Colombia", Revista de Antropología y Sociología Nº 10: 29-51.
Didou, Silvie y Remedi, Eduardo (2008). De la pasión a la profesión. Investigación científica y desarrollo en México. México, D.F.: Centro de Investigación y Estudios Avanzados del IPN.
Dubet, Françoise (2015). ¿Para qué sirve realmente un sociólogo? Buenos Aires: Siglo XXI Editores.
Dubet, Françoise (2010 [1994]). Sociología de la experiencia. Madrid: Editorial Complutense y Centro de Investigaciones Sociológicas.
Durán, Margarita (2015). "'Se me acabaron los créditos'. Trayectorias académicas de estudiantes de antropología en la Universidad Nacional de Colombia, 1990-2012", Literatura: teoría, historia, crítica, Nº 17-2, pp. 165-193. https://doi.org/10.15446/lthc.v17n2.51285
Edwards, Derek; Ashmore, Malcom y Potter, Jonathan (2016). "Muerte y mobiliario: retórica, política y teología de los argumentos últimos contra el relativismo" [Traducción de Daniel Becerra y Olga Restrepo]. Revista Colombiana de Sociología, 39 (2): 305-337. https://doi.org/10.15446/rcs.v39n2.58978
Feyerabend, Paul (2008 [1984]). Adiós a la razón. Madrid: Tecnos.
Feyerabend, Paul (2009 [1985]). ¿Por qué no Platón? Madrid: Tecnos.
Gibert, Jorge (2014). "La perspectiva del realismo en las ciencias sociales", en Osorio, Francisco (ed.). Epistemología y ciencias sociales: ensayos latinoamericanos. Santiago de Chile: LOM ediciones: 103-124.
Grediarga, Rocío (coord.) (2012). Socialización de la nueva generación de investigadores en México: consolidación, recambio o renovación de la planta académica nacional. México, D.F.: ANUIES.
Guzmán Tovar, César (2018). "Fractured scientific subjectivities. International mobility as an option and obligation", Tapuya: Latin American Science, Technology and Society, Vol. 1, Nº 1: 219-237. https://doi.org/10.1080/25729861.2018.1536309
Hamui, Mery (2016). "Ethos, estructura y trayectoria de los grupos de investigación", en Remedi, Eduardo y Ramírez, Rosalba (coords.). Los científicos y su quehacer. Perspectivas en los estudios sobre trayectorias, producciones y prácticas científicas. México, D.F.: ANUIES: 233-275.
Hamui, Mery (2010). "Ethos en la trayectoria de dos grupos de investigación científica de ciencias básicas de la salud", Revista de la Educación Superior, Vol. XXXIX (2), Nº 154, pp. 51-74.
Kleiche-Dray, Mina; Zubieta, Judith y Rodríguez, María Luisa (coords.) (2013). La institucionalización de las disciplinas científicas en México. Siglos XVIII, XIX y XX: estudios de caso y metodología. México: IIS-UNAM; Institut de recherche pour le développement.
Knorr Cetina, Karin (2005 [1981]). La fabricación del conocimiento. Un ensayo sobre el carácter constructivista y contextual de la ciencia. Bernal-Argentina, Universidad Nacional de Quilmes.
Kreimer, Pablo (2013). "Internacionalización y tensiones para un uso social de la ciencia latinoamericana. Del siglo XIX al XXI", en Restrepo, Olga (ed.). Proyecto Ensamblado en Colombia. Tomo 1. Ensamblando estados. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, Centro de Estudios Sociales (CES), p. 437-452.
Kreimer, Pablo (2009). El científico también es un ser humano. La ciencia bajo la lupa. Buenos Aires: Siglo XXI Editores.
Kreimer, Pablo (2006). "¿Dependientes o integrados? La ciencia latinoamericana y la división internacional del trabajo", Nómadas, Nº 24, p. 199-212.
Kreimer, Pablo (editor) (2016). Contra viento y marea. Emergencia y desarrollo de campos científicos en la periferia: Argentina, segunda mitad del siglo XX. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CLACSO.
Latour, Bruno (1992). Ciencia en acción. Cómo seguir a los científicos e ingenieros a través de la sociedad. Barcelona: Editorial Labor.
Latour, Bruno y Woolgar, Steve (1995 [1979]). La vida en el laboratorio. La construcción de los hechos científicos. Madrid: Alianza Editorial.
Martuccelli, Danilo (2010). ¿Existen individuos en el sur? Santiago de Chile: LOM Ediciones.
Martuccelli, Danilo y Santiago, Jose (2017). El desafío sociológico hoy: Individuo y retos sociales. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.
Minor, Adriana (2015). "Manuel Sandoval Vallarta en la encrucijada entre Estados Unidos y México", Ludus Vitalis, vol. XXIII, núm. 43: 125-149.
Montiel, María Araceli (2014). Vínculos, transferencias y deseo de saber. Reconstrucción de trayectorias académicas de prestigio: tres casos de la UNAM. México, D.F.: ANUIES.
Pickering, Andrew (ed.) (1992). Science as practice and culture. Chicago: The University of Chicago Press. https://doi.org/10.7208/chicago/9780226668208.001.0001
Remedi, Eduardo y Blanco, Rafael (2016). "Devenir científico. Prácticas marginales, instituciones transicionales y figuras de identificación en la conformación de trayectorias consolidadas", en Remedi, Eduardo y Ramírez, Rosalba (coords.). Los científicos y su quehacer. Perspectivas en los estudios sobre trayectorias, producciones y prácticas científicas. México, D.F.: ANUIES, pp. 385-412.
Remedi, Eduardo y Ramírez, Rosalba (coords.) (2016). Los científicos y su quehacer. Perspectivas en los estudios sobre trayectorias, producciones y prácticas científicas. México, D.F.: ANUIES.
Rosa, Hartmut (2016). Alienación y aceleración. Hacia una teoría crítica de la temporalidad en la modernidad tardía. Buenos Aires: Katz Editores. https://doi.org/10.2307/j.ctvndv5zf
Spivak L'Hoste, Ana y Gárgano Cecilia (2014). "Las trayectorias de CNEA e INTA durante la última dictadura cívico-militar argentina: una revisión de sus memorias en disputa", en Kreimer, Pablo, Hebe Vessuri, Léa Velho y Antonio Arellano (coords.). Perspectivas latinoamericanas en el estudio social de la ciencia, la tecnología y la sociedad. México: Siglo XXI Editores/Foro Consultivo Científico y Tecnológico, pp. 101-112.
Vessuri, Hebe (2007a). "La formación de investigadores en América Latina", en Sebastián, Jesús (editor). Claves del desarrollo científico y tecnológico de América Latina. Madrid: Fundación Carolina y Siglo XXI.
Vessuri, Hebe (2007b) O inventamos o erramos. La ciencia como idea-fuerza en América Latina. Bernal-Argentina: Universidad Nacional de Quilmes.
Vinck, Dominique (2014). Ciencias y sociedad. Sociología del trabajo científico. Barcelona: Gedisa.
Guzmán Tovar, C. (2019). Of itineraries, incidents and other designs. Scientific trajectories in Mexico. ArtefaCToS. Revista De Estudios Sobre La Ciencia Y La tecnología, 8(2), 73–101. https://doi.org/10.14201/art20198273101
Downloads
Download data is not yet available.
+
−