Deporte y deportistas en tiempos de pandemia
desigualdades de género bajo la «nueva normalidad»
Resumen La contingencia global producida por la COVID-19 ha trastocado los diferentes espacios, sectores y actividades económicas, políticas y sociales; el deporte no es la excepción. Desde la suspensión de las competencias y eventos masivos; la transmisión de «nuevos» contenidos mediáticos; el aplazamiento de los juegos olímpicos; hasta la readaptación de espacios y rutinas de entrenamiento por parte de los y las deportistas, han sido algunos de los cambios que se han suscitado de forma emergente. A pesar de que estamos ante un fenómeno mundial, es importante considerar que las afectaciones para hombres y para mujeres no han sido las mismas. En el caso mexicano, los efectos de la pandemia en deportistas mujeres se reflejaron en la incertidumbre sobre el mantenimiento de sus salarios; la falta de recursos para su entrenamiento y en la restricción de espacios e instalaciones deportivas. Aunado a todo ello, en el escenario doméstico, estas han concatenado las actividades deportivas con tareas del hogar y el cuidado de los otros. Tal situación nos invita a reflexionar sobre las desigualdades estructurales en los deportes en términos de género, así como la configuración social del espacio (público y privado) y la división sexual del mismo. Partiendo de este contexto nos preguntamos ¿cuáles fueron los cambios a los que las deportistas se enfrentaron a partir del aislamiento y la restricción del uso de canchas, gimnasios, piscinas, salones y campos de entrenamiento?, ¿cómo la pandemia modificó las formas de vida y la formación deportiva de las mujeres?, ¿cómo las mujeres deportistas hacen del espacio doméstico un espacio de resistencia?, ¿cómo el confinamiento pudo afactar de forma diferenciada a deportistas mujeres que a hombres? Para dar respuesta a estos cuestionamientos, el texto pretende analizar los efectos del confinamiento y de la «nueva normalidad» en la práctica del deporte desde la perspectiva de género, para identificar las relaciones de poder, subjetivación y desigualdad evidenciadas por la pandemia. Como aporte empírico se rescatan los testimonios de deportistas de disciplinas como fútbol y tiro deportivo, así como de representantes de los medios masivos de comunicación y especialistas en deporte.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Apaza P. y Cynthia M. (2020). Factores psicosociales durante el confinamiento por el Covid-19. Revista Venezolana de Gerencia, Universidad del Zulia. 25, n.º 90, pp. 402-413.
Bourdieu, P. (2000) La dominación masculina. Barcelona: Anagrama.
Chloe y Caroline Fusco (2020). Durante la pandemia, las mujeres tienen menos tiempo para hacer ejercicio. Documento en línea. Disponible en: https://www.rcinet.ca/es/2021/04/07/durante-la-pandemia-las-mujeres-tienen-menos-tiempo-para-hacer-ejercicio/. Consultado: 9/06/2021.
Delgado, M. (2007). Sociedades movedizas. Pasos hacia una antropología de las calles. En M. Zúñiga, Revista Región y Sociedad. 4, pp. 77-100.
Delgado, D. Comunicación personal, 20 de julio de 2021.
Foucault, M. (2008). Tecnologías del yo. Buenos Aires: Paidós, pp. 152.
Foucault, M. (2014). Historia de la sexualidad 1. La voluntad del saber. Iztapalapa: Siglo XX Editores.
McDowell, L. (1999). Género, identidad y lugar. Un estudio de las geografías feministas. Madrid: Cátedra/Universidad de Valencia/Instituto de la mujer, pp. 399.
ONU Mujeres, Prevención de la Violencia contra las Mujeres frente a COVID-19 en América Latina y el Caribe (2021) La COVID-19, las Mujeres, las Niñas y el Deporte: Reconstruir Mejor. Disponible en: https://www.unwomen.org/-/media/headquarters/attachments/sections/library/publications/2020/brief-covid-19-women-girls-and-sport-es.pdf?la=es&vs=2641. Consultado: 27/08/2021.
Lucio G. C. (2020). Cuidado con el síndrome del pasillo y otras lesiones por hacer deporte en casa. Disponible en: https://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/salud/2020/04/27/5ea59deefc6c837f618b4665.html. Consultado: 8/07/2021.
Pedraza. C. Comunicación personal, 4 de junio de 2021.
Redacción Marca Claro (2019) Megan Rapinoe: La igualdad salarial debe pasar al siguiente nivel. Disponible en: https://us.marca.com/claro/futbol/futbol-femenino/mundial-femenino/2019/07/07/5d224571268e3ef24b8b457c.html. Consultado: 4/5/2021.
Serret, E. (2002). Identidad femenina y proyecto ético. Azcapotzalco, México, Porrúa, Programa Universitario de Estudios de Género y Universidad Autónoma Metropolitana, p. 301.
Serret, E. (2001). El género y lo simbólico. La constitución imaginaria de la identidad femenina. México, Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco, pp. 173.
Serret, E. (2008). Identidades de género y división de espacios sociales en la modernidad. En A. Sermeño y E. Serret (coord.) Tensiones políticas de la modernidad. Retos y perspectivas de la democracia contemporánea. Azcapotzalco, México. Miguel Ángel Porrúa/Universidad Autónoma Metropolitana- pp. 91-120.
Serret, E. (2008). Qué es y para qué es la perspectiva de género. Instituto de la Mujer Oaxaqueña, Oaxaca, México.
Serret, E. (2018). Hacia una redefinición de las identidades de género. En Géneros. (2011), 9, época 2, pp. 71-98.
Serret, E. (2015). Desafiando al género. Expresiones subjetivas de la Resistencia Social. En: E. Serret (coord). Sexo Género, Deseo. México: Universidad Autónoma Metropolitana.
Velázquez, P. (2011). El espacio Doméstico: Geometrías de la subjetividad. México, Universidad Autónoma Metropolitana.
Velázquez, P. (2013). Dos geometrías paralelas: de la invención de la domesticidad a la construcción de la subjetividad». Espacialidades. Revista de temas contemporáneos sobre lugares, política y cultura, 3(1), pp. 125-143.
Zavala, A. Comunicación personal, 17 de junio de 2021.
Zúñiga, M. (2014). Las mujeres en los espacios públicos: entre la violencia y la búsqueda de libertad. En: Revista Región y Sociedad, 4, pp. 77-100.
Bourdieu, P. (2000) La dominación masculina. Barcelona: Anagrama.
Chloe y Caroline Fusco (2020). Durante la pandemia, las mujeres tienen menos tiempo para hacer ejercicio. Documento en línea. Disponible en: https://www.rcinet.ca/es/2021/04/07/durante-la-pandemia-las-mujeres-tienen-menos-tiempo-para-hacer-ejercicio/. Consultado: 9/06/2021.
Delgado, M. (2007). Sociedades movedizas. Pasos hacia una antropología de las calles. En M. Zúñiga, Revista Región y Sociedad. 4, pp. 77-100.
Delgado, D. Comunicación personal, 20 de julio de 2021.
Foucault, M. (2008). Tecnologías del yo. Buenos Aires: Paidós, pp. 152.
Foucault, M. (2014). Historia de la sexualidad 1. La voluntad del saber. Iztapalapa: Siglo XX Editores.
McDowell, L. (1999). Género, identidad y lugar. Un estudio de las geografías feministas. Madrid: Cátedra/Universidad de Valencia/Instituto de la mujer, pp. 399.
ONU Mujeres, Prevención de la Violencia contra las Mujeres frente a COVID-19 en América Latina y el Caribe (2021) La COVID-19, las Mujeres, las Niñas y el Deporte: Reconstruir Mejor. Disponible en: https://www.unwomen.org/-/media/headquarters/attachments/sections/library/publications/2020/brief-covid-19-women-girls-and-sport-es.pdf?la=es&vs=2641. Consultado: 27/08/2021.
Lucio G. C. (2020). Cuidado con el síndrome del pasillo y otras lesiones por hacer deporte en casa. Disponible en: https://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/salud/2020/04/27/5ea59deefc6c837f618b4665.html. Consultado: 8/07/2021.
Pedraza. C. Comunicación personal, 4 de junio de 2021.
Redacción Marca Claro (2019) Megan Rapinoe: La igualdad salarial debe pasar al siguiente nivel. Disponible en: https://us.marca.com/claro/futbol/futbol-femenino/mundial-femenino/2019/07/07/5d224571268e3ef24b8b457c.html. Consultado: 4/5/2021.
Serret, E. (2002). Identidad femenina y proyecto ético. Azcapotzalco, México, Porrúa, Programa Universitario de Estudios de Género y Universidad Autónoma Metropolitana, p. 301.
Serret, E. (2001). El género y lo simbólico. La constitución imaginaria de la identidad femenina. México, Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco, pp. 173.
Serret, E. (2008). Identidades de género y división de espacios sociales en la modernidad. En A. Sermeño y E. Serret (coord.) Tensiones políticas de la modernidad. Retos y perspectivas de la democracia contemporánea. Azcapotzalco, México. Miguel Ángel Porrúa/Universidad Autónoma Metropolitana- pp. 91-120.
Serret, E. (2008). Qué es y para qué es la perspectiva de género. Instituto de la Mujer Oaxaqueña, Oaxaca, México.
Serret, E. (2018). Hacia una redefinición de las identidades de género. En Géneros. (2011), 9, época 2, pp. 71-98.
Serret, E. (2015). Desafiando al género. Expresiones subjetivas de la Resistencia Social. En: E. Serret (coord). Sexo Género, Deseo. México: Universidad Autónoma Metropolitana.
Velázquez, P. (2011). El espacio Doméstico: Geometrías de la subjetividad. México, Universidad Autónoma Metropolitana.
Velázquez, P. (2013). Dos geometrías paralelas: de la invención de la domesticidad a la construcción de la subjetividad». Espacialidades. Revista de temas contemporáneos sobre lugares, política y cultura, 3(1), pp. 125-143.
Zavala, A. Comunicación personal, 17 de junio de 2021.
Zúñiga, M. (2014). Las mujeres en los espacios públicos: entre la violencia y la búsqueda de libertad. En: Revista Región y Sociedad, 4, pp. 77-100.
Hinojosa Arago, D. (2021). Deporte y deportistas en tiempos de pandemia: desigualdades de género bajo la «nueva normalidad». Revista Euroamericana De Antropología, (12), 113–134. https://doi.org/10.14201/rea202112113133
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
+
−