Desafíos en la transferencia de tecnología a los centros educativos

  • José Peirats Chacón
    Universitàt de Valencia jose.peirats[at]uv.es
  • Ángel San Martín Alonso
    Universitàt de Valencia

Resumen

Partimos del modelo de transferencia de tecnología para analizar cómo los centros escolares reciben e incorporan a sus actividades los equipamientos tecnológicos. Particularmente analizamos las innovaciones generadas por esos procesos en el plano organizativo de los centros como receptores de la tecnología. Los datos analizados se desagregan de una investigación que actualmente se está realizando en 12 comunidades autónomas sobre el programa Escuela 2.0. En esta fase manejamos estadígrafos descriptivos y referencias de algunas de las entrevistas y de las observaciones de aula realizadas en los centros que participan en el proyecto «centro educativo inteligente». Los primeros análisis nos permiten señalar que en el caso del sistema escolar se sigue un patrón de transferencia muy peculiar: alta dependencia de las instancias políticas, se pone más énfasis en el equipamiento instrumental que en el conocimiento y, finalmente, escasa preparación previa de la organización receptora.
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Peirats Chacón, J., & San Martín Alonso, Ángel. (2013). Desafíos en la transferencia de tecnología a los centros educativos. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 24(2), 215–235. https://doi.org/10.14201/10362

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Biografía del autor/a

José Peirats Chacón

,
Universitàt de Valencia
Facultat de Filosofia i Ciències de l’Educació. Departament de Didàctica i Organització Escolar. Avda. Blasco Ibáñez, 30. 46010 València (España)

Ángel San Martín Alonso

,
Universitàt de Valencia
Facultat de Filosofia i Ciències de l’Educació. Departament de Didàctica i Organització Escolar. Avda. Blasco Ibáñez, 30. 46010 València (España)
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