Vol. 26 Núm. 1 (2014)

enero-junio, 2014

DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu2014261

Publicado: 2014-07-16

Tabla de contenidos

Índice

  • Ediciones Universidad De Salamanca
DOI: https://doi.org/10.14201/11896
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Artículos

Más allá del significado. Merleau-Ponty y Agamben acerca del cuerpo y la educación

  • Joris Vlieghe
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu20142612139
páginas 21-39
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Filosofía y educación afectiva en «Amor y pedagogía», de Unamuno

  • María Ángeles Goicoechea Gaona
  • Olaya Fernández Guerrero
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu20142614158
páginas 41-58
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El legado de Paulo Freire en la escuela de hoy. de la alfabetización crítica a la alfabetización en medios de comunicación

  • Marc PallarÈs Piquer
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu20142615976
páginas 59-76
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Educación teatral: una propuesta de sistematización

  • Manuel Francisco Vieites García
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu201426177101
páginas 77-101
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La literatura emblemática en una educación universitaria de corte posmoderno

  • María Paz López-peláez Casellas
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu2014261103118
páginas 103-118
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Artefactos culturales y alfabetización en la era digital: discusiones conceptuales y praxis educativa

  • Eloy Martos
  • Alberto E. Martos García
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu2014261119135
páginas 119-135
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Presencia de la competencia mediática en los objetivos curriculares de la etapa de educación primaria

  • Antonia Ramírez García
  • Paula Renés Arellano
  • María Rosa García Ruiz
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu2014261137159
páginas 137-159
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La tutoría universitaria en el escenario del Espacio Europeo de Educación Superior: perfiles actuales

  • Carolina Fernández-salinero Miguel
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu2014261161186
páginas 161-186
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Concepciones sobre alimentación en estudiantes de magisterio y enfermería. Construcción del conocimiento pedagógico en cuestiones dietéticas

  • Maximiliano Rodrigo Vega
  • José Manuel Ejeda Manzanera
  • M.ª Pilar González Panero
  • M.ª Teresa Mijancos Gurruchaga
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu2014261187209
páginas 187-209
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Recensiones

ANDRICH MIATO, S. y MIATO, L. (2013) Producir. Una competencia cognitiva y social. Madrid, Narcea.

  • Sara Serrate González
DOI: https://doi.org/10.14201/11931
páginas 229-229
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BARRIO, J. M. (2013) La innovación educativa pendiente: formar personas. Barcelona, Erasmus Ediciones.

  • Carlos Monge López
DOI: https://doi.org/10.14201/11932
páginas 230-231
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CZERWINSKY DOMENIS, L. (2013) Observar. Los sentidos en la construcción del conocimiento. Madrid, Narcea.

  • Gabriel Parra Nieto
DOI: https://doi.org/10.14201/11933
páginas 232-233
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GARCÍA ARETIO, L. (2014) Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital. Madrid, Síntesis.

  • Rosa María Goig Martínez
DOI: https://doi.org/10.14201/11934
páginas 233-235
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GROMI, A. (2013) Juzgar. De la opinión no fundamentada al juicio elaborado. Madrid, Narcea.

  • Sara Serrate González
DOI: https://doi.org/10.14201/11935
páginas 235-236
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HANSEN, D. (2013) El profesor cosmopolita en un mundo global. Madrid, Narcea.

  • Sara Serrate González
DOI: https://doi.org/10.14201/11936
páginas 236-237
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JONES, E. y BROWN, S. (2014) La Internacionalización de la Educación Superior. Perspectivas institucionales, organizativas y éticas. Madrid, Narcea.

  • Sara Serrate González
DOI: https://doi.org/10.14201/11937
páginas 237-239
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MÍNGUEZ VALLEJOS, R. (2011) La responsabilidad como respuesta educativa. México, CETYS.

  • M.ª Ángeles Hernández Prados
DOI: https://doi.org/10.14201/11938
páginas 239-241
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MURCIO MAGHEI, A. (2013) Interpretar. De la comprensión previa a la explicación de los acontecimientos. Madrid, Narcea.

  • Gabriel Parra Nieto
DOI: https://doi.org/10.14201/11939
páginas 241-242
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SUBERVIOLA OVEJAS, I.; FERNÁNDEZ GUERRERO, O. y ÁLVAREZ TERÁN, R. (coords.) (2013) Vivir entre dos mundos. Las mujeres pakistaníes en La Rioja. Logroño, Instituto de Estudios Riojanos.

  • Edurne Chocarro De Luis
DOI: https://doi.org/10.14201/11940
páginas 243-245
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TORÍO, S.; PEÑA, J. V.; RODRÍGUEZ, M. C.; FERNÁNDEZ, C. M.; MOLINA, S.; HERNÁNDEZ, J. e INDA, M. M. (2013) Construir lo cotidiano: un programa de educación parental. Barcelona, Octaedro.

  • Ángel García Del Dujo
DOI: https://doi.org/10.14201/11941
páginas 245-247
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VITÓN DE ANTONIO, M.ª J. (2012) Diálogos con Raquel. Praxis pedagógicas y reflexión de saberes para el desarrollo educativo en la diversidad cultural. Madrid, Editorial Popular.

  • Práxedes Muñoz Sánchez
DOI: https://doi.org/10.14201/11943
páginas 247-249
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Sumario Analítico

Sumario analítico

  • Ediciones Universidad De Salamanca
DOI: https://doi.org/10.14201/11897
páginas 5-9/11-14/15-18
PDF (English) PDF (Français (Canada)) PDF

Tesis Doctorales

CID GARCÍA, Herminia. La incidencia del mediador en las preferencias lectoras de los alumnos de Primaria. Una investigación en la Fundación San Vicente Mártir y una reflexión sobre la situación educativa actual. Departamento de Teoría e Historia. Universi

  • Consejo de Redacción Teoría De La Educac
DOI: https://doi.org/10.14201/11920
páginas 213-215
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FUENTES, Juan Luis. Hacia una filosofía de la educación intercultural: Diversidad moral, identidad cultural y diálogo intercultural. Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Facultad de Educación-Centro de Formación del Profesorado. Universidad

  • Consejo de Redacción Teoría De La Educac
DOI: https://doi.org/10.14201/11921
páginas 215-219
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ROJAS MESA, Julio Ernesto. Educación virtual: del discurso teórico a las prácticas pedagógicas en la educación superior colombiana. Departamento de Educación. Universidad Nacional de Educación a Distancia. UNED. Julio de 2013. (Tesis doctoral dirigida por

  • Consejo de Redacción Teoría De La Educac
DOI: https://doi.org/10.14201/11922
páginas 219-221
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THOILLIEZ, Bianca. Implicaciones pedagógicas del pragmatismo filosófico americano. Una reconsideración de las aportaciones educativas de Charles S. Peirce, William James y John Dewey. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación. Área de Teoría e Hi

  • Consejo de Redacción Teoría De La Educac
DOI: https://doi.org/10.14201/11923
páginas 221-224
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VAQUERO TIÓ, Eduard. Estudio sobre la resiliencia y las competencias digitales de los jóvenes adolescentes en situación de riesgo de exclusión social. Departamento de Pedagogía y Psicología. Universidad de Lleida. Junio de 2013. (Tesis doctoral dirigida p

  • Consejo de Redacción Teoría De La Educac
DOI: https://doi.org/10.14201/11924
páginas 224-226
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Información

III PREMIO JOSÉ MANUEL ESTEVE

  • Consejo de Redacción Teoría De La Educac
DOI: https://doi.org/10.14201/11944
páginas 253-253
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XXXII SEMINARIO INTERUNIVERSITARIO DE TEORÍA DE LA EDUCACIÓN

  • Consejo de Redacción Teoría De La Educac
DOI: https://doi.org/10.14201/11945
páginas 255-256
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Se recibieron durante 2013 un total de 81 trabajos

  • Consejo de Redacción Teoría De La Educac
DOI: https://doi.org/10.14201/11946
páginas 257-257
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