RODRÍGUEZ-IZQUIERDO, R. M.; GONZÁLEZ-FARACO, J. C. La educación culturalmente relevante: un modelo pedagógico para los estudiantes de origen cultural diverso. concepto, posibilidades y limitaciones. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, [S. l.], v. 33, n. 1, p. 153–172, 2020. DOI: 10.14201/teri.22990. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/1130-3743/article/view/teri.22990. Acesso em: 19 abr. 2024.