NOGUERA RAMÍREZ, C. E. Ni crítica ni post-crítica: por una pedagogía sin atributos. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, [S. l.], v. 32, n. 2, p. 37–50, 2020. DOI: 10.14201/teri.22485. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/1130-3743/article/view/teri.22485. Acesso em: 24 abr. 2024.