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Moncada Guzmán, C.J. y Sánchez Castellanos, M.V. 2018. La lectura, la creación textual y la alteridad en el marco de una didáctica digital. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria. 30, 2 (dic. 2018), 131-153. DOI:https://doi.org/10.14201/teoredu302131153.