[1]
Moncada Guzmán, C.J. y Sánchez Castellanos, M.V. 2018. La lectura, la creación textual y la alteridad en el marco de una didáctica digital. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria. 30, 2 (dic. 2018), 131–153. DOI:https://doi.org/10.14201/teoredu302131153.