Componentes sociolingüísticos y culturales en el proceso educativo del alumnado inmigrante

Elena Martín-Pastor; Cristina Jenaro Río; Francisca González-Gil

doi:10.14201/teoredu292127144

Componentes sociolingüísticos y culturales en el proceso educativo del alumnado inmigrante

Elena Martín-Pastor

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Cristina Jenaro Río
Francisca González-Gil

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Componentes sociolingüísticos y culturales en el proceso educativo del alumnado inmigrante. (2017). Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 29(2), 127-144. https://doi.org/10.14201/teoredu292127144

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Fechas editoriales

Enviado:

20-12-2017

Aceptado:

20-12-2017

Publicado:

30-11-2017

Número

Vol. 29 Núm. 2 (2017)

Sección

Artículos

Palabras clave

alumnado inmigrante
diversidad sociolingüística y cultural
educación intercultural
fracaso escolar

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Esta investigación no contó con financiación