Operacionalización e indicadores de la pedagogía de la alteridad

Cecilia Osuna Lever; Karla María Díaz López; Maricela López Ornelas

doi:10.14201/teoredu282185200

Operacionalización e indicadores de la pedagogía de la alteridad

Cecilia Osuna Lever

cecilia.osuna[at]cetys.mx
Karla María Díaz López
Maricela López Ornelas

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Operacionalización e indicadores de la pedagogía de la alteridad. (2016). Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 28(2), 185-200. https://doi.org/10.14201/teoredu282185200

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Enviado:

19-12-2016

Aceptado:

19-12-2016

Publicado:

19-12-2016

Número

Vol. 28 Núm. 2 (2016)

Sección

Artículos

Palabras clave

Pedagogía de la Alteridad
categorías
diseño de instrumentos

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Esta investigación no contó con financiación