Las ciudades educadoras ante la segregación escolar: caminando hacia el desarrollo sostenible

Pedro Moisés Aramendi Jáuregui; Itziar  Rekalde-Rodríguez; Esther Cruz Iglesias

doi:10.14201/teri.27384

Las ciudades educadoras ante la segregación escolar: caminando hacia el desarrollo sostenible

Pedro Moisés Aramendi Jáuregui

https://orcid.org/0000-0003-0869-9357
Itziar Rekalde-Rodríguez

https://orcid.org/0000-0002-9297-6734
Esther Cruz Iglesias

https://orcid.org/0000-0001-6093-9309 esther.cruz[at]ehu.eus

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Las ciudades educadoras ante la segregación escolar: caminando hacia el desarrollo sostenible. (2022). Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 34(2), 209-235. https://doi.org/10.14201/teri.27384

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Enviado:

11-10-2021

Aceptado:

11-01-2022

Publicado:

03-06-2022

Número

Vol. 34 Núm. 2 (2022): La Universidad en problemas

Sección

Artículos

Palabras clave

ciudades educadoras
segregación escolar
desarrollo sostenible
exclusión social
igualdad de oportunidades

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