Política en las políticas de calidad de la educación en Centroamérica
Resumen Este estudio analiza la adopción de políticas educativas en Centroamérica y Panamá en materia de aumento de gasto, reformas curriculares y contratación y evaluación docente, durante la década de 2010. Se argumenta que una mayor inversión extranjera directa y un mayor comercio internacional contribuyen a la adopción de estas políticas. Esto se relaciona, a su vez, con los incentivos producidos por las variedades de capitalismo dentro de la región. También se evalúa la hipótesis de que gobiernos conservadores, bajo poderes ejecutivos más fuertes, tienen preferencia por la reforma en políticas de contratación y evaluación docente. Asimismo, se destacan factores históricos para explicar el cambio de política en Costa Rica y el statu quo en Guatemala.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Alcántara, Manuel. Introducción. Las elecciones en América Latina en el bienio 2014-2015. En Alcántara, Manuel y Tagina, María Laura. Elecciones y cambio de élites en América Latina, 2014 y 2015. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2016: 9-18.
Álvarez, Ana Lucía; Melba Castillo, Ana Patricia Elvir y Vijil, Josefina. Las políticas de educación en Centroamérica: Decenio 2002-2012. Quinto Informe Estado de la Región. San José: Programa Estado de la Nación, 2014.
Ansell, Ben W. From the Ballot to the Blackboard: The Redistributive Political Economy of Education. New York: Cambridge University Press, 2010. https://doi.org/10.1017/CBO9780511730108
Ansell, Ben W. y Lindvall, Johanness. The Political Origins of Primary Education Systems: Ideology, Institutions, and Interdenominational Conflict in an Era of Nation-Building. American Political Science Review, 2013, vol. 107 (3): 505-522. https://doi.org/10.1017/S0003055413000257
Baldwin, Robert E. The Effects of Trade and Foreign Direct Investment on Employment and Relative Wages. oecd Jobs Study Working Papers, n.º 4. París: oecd Publishing, 1995.
Banco Mundial. El Salvador Education Quality Improvement Project (P126364). Washington, d.c.: Banco Mundial, 2015.
Borges, Fabián. Rules of Procedure as a Cause of Legislative Paralysis: The Case of Costa Rica, 2002-2012. Latin American Politics and Society, 2014, vol. 56 (4): 119-142. https://doi.org/10.1111/j.1548-2456.2014.00251.x
Bull, Benedicte; Castellacci, Fulvio y Kasahara, Yuri. Business Groups and Transnational Capitalism in Central America: Economic and Political Strategies. London: Palgrave Macmillan, 2014. https://doi.org/10.1057/9781137359407
Bulmer-Thomas, Victor. The Political Economy of Central America since 1920. Cambridge: Cambridge University Press, 1987. https://doi.org/10.1017/CBO9780511572029
Busemeyer, Marius. Determinants of Public Education Spending in 21 oecd Democracies, 1980-2001. Journal of European Public Policy, 2007, vol. 14 (4): 582-610. https://doi.org/10.1080/13501760701314417
Busemeyer, Marius y Trampusch, Christine. Review Article: Comparative Political Science and the Study of Education. British Journal of Political Science, 2011, vol. 41 (2): 413-443. https://doi.org/10.1017/S0007123410000517
Castillo, Noemi. Panamá. En Políticas docentes en Centroamérica. Tendencias nacionales. preal, 2013. En línea: http://prealblog.files.wordpress.com/2013/12/panama-1.pdf.
cepal. Comisión Económica para América Latina y el Caribe. cepalstat. Bases de Datos y Publicaciones Estadísticas. En línea: http://estadisticas.cepal.org/cepalstat/web_cepalstat/Portada.asp, 2016. Fecha de consulta: 5 de mayo de 2017.
Conniff, Michael. Panama since 1903. En Bethell, Leslie (ed.). The Cambridge History of Latin America. Volume 7: Latin America since 1930: Mexico, Central America and the Caribbean. Cambridge: Cambridge University Press, 1990: 601-642.
Fischel, Astrid. Consenso y represión: Una interpretación socio-política de la educación costarricense. San José: Editorial Costa Rica, 1987.
Freedom House. Honduras. Freedom in the World. En línea: https://freedomhouse.org/country/honduras. Fecha de consulta: 5 de mayo de 2017.
Gerring, John. Case Study Research: Principles and Practices. Cambridge: Cambridge University Press, 2007.
Grindle, Merilee S. Despite the Odds: The Contentious Politics of Education Reform. New Jersey: Princeton University Press, 2004.
Hall, Peter A. y Soskice, David. An Introduction to Varieties of Capitalism. En Hall, Peter A. y Soskice, David. Varieties of capitalism: The institutional foundations of comparative advantage. Oxford: Oxford University Press, 2001: 1-68. https://doi.org/10.1093/0199247757.003.0001
Leuze, Kathrin; Tilman, Brand; Jakobi, Anja P.; Martens, Kerstin y Nagel, Alexander-Kenneth. Analysing the Two-Level Game: International and National Determinants of Change in Education Policy Making. Bremen, 2008.
Mahoney, James. The Legacies of Liberalism: Path Dependence and Political Regimes in Central America. Baltimore: John Hopkins University Press, 2001.
Mahoney, James. Liberalismo radical, reformista y frustrado: orígenes de los regímenes nacionales en América Central. América Latina Hoy, 2011, 57: 79-115.
Moe, Terry y Wiborg, Susanne. The Comparative Politics of Education: Teachers Unions and Education Systems around the World. Cambridge: Cambridge University Press, 2016.
Mu-oz Portillo, Juan. La política de las políticas públicas de educación en Centroamérica: Estudios de caso de Costa Rica y Panamá. San José: Programa Estado de la Nación, 2015.
Navarro, Juan Carlos. El docente latinoamericano: Carrera, incentivos y desempe-o. En Navarro, Juan Carlos. ¿Quiénes son los maestros? Carreras e incentivos docentes en América Latina. Washington d.c.: Banco Interamericano de Desarrollo, 2001: 1-47.
oie/unesco. Enfoque por competencias. Oficina Internacional de Educación. En línea: http://www.ibe.unesco.org/es/temas/enfoque-por-competencias. Fecha de consulta: 30 de septiembre de 2017.
oit. Textos del caso Núm. 3032. Informe provisional – Informe Núm. 374, marzo 2015. NORMLEX. En línea: http://www.ilo.org/dyn/normlex/es/f?p=1000:50002:0::NO:50002:P50002_COMPLAINT_TEXT_ID:3237718. Fecha de consulta: 5 de mayo de 2017.
Pérez, Orlando. Political Culture in Panama: Democracy after Invasion. New York: Palgrave Macmillan, 2010.
Programa Estado de la Nación. Cuarto Informe Estado de La Educación. San José: Programa Estado de la Nación, 2013.
Programa Estado de la Nación. Estadísticas de Centroamérica 2014. San José: Programa Estado de la Nación, 2014.
Programa Estado de la Nación. Quinto Informe Estado de La Región en Desarrollo Humano Sostenible. San José: Programa Estado de la Nación, 2016.
Reimers, Fernando. Education and Social Progress. En Bulmer-Thomas, Victor; Coatsworth, John y Cortes-Conde, Roberto. The Cambridge Economic History of Latin America. Volume 2: The Long Twentieth Century. Cambridge: Cambridge University Press, 2006: 427-480. https://doi.org/10.1017/CHOL9780521812900.013
Retamal, Gonzalo. The Politics of Adult Education in Central America: 1950-1980. En Brock, Colin y Clarkson, D. R. Education in Central America and the Caribbean. London: Routledge, 1990: 174-226.
Rodríguez, Cecilia. Volver a empezar. Análisis de las elecciones hondure-as tras el golpe de Estado. En Alcántara, Manuel y Tagina, María Laura. América Latina: política y elecciones del bicentenario (2009-2010). Madrid: Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, 2011: 213-241.
Schneider, Ben Ross. Hierarchical Capitalism in Latin America: Business, Labor, and the Challenges of Equitable Development. Cambridge: Cambridge University Press, 2013. https://doi.org/10.1017/CBO9781107300446
Segovia, Alexander. Integración real y grupos de poder económico en América Central: Implicaciones para la democracia y el desarrollo en la Región. San José: fes, 2005.
Segovia, Alexander; Suay, José Roberto; Alfaro, Carina y Ramírez, Gabriela. La política de las políticas públicas de educación en Centroamérica: El caso de El Salvador. San José: Programa Estado de la Nación, 2014a.
Segovia, Alexander; Suay, José Roberto; Alfaro, Carina y Ramírez, Gabriela. La política de las políticas públicas de educación en Centroamérica: El caso de Guatemala. San José: Programa Estado de la Nación, 2014b.
Segovia, Alexander; Suay, José Roberto; Alfaro, Carina y Ramírez, Gabriela. La política de las políticas públicas de educación en Centroamérica: El caso de Honduras. San José: Programa Estado de la Nación, 2014c.
Segovia, Alexander; Suay, José Roberto; Alfaro, Carina y Ramírez, Gabriela. La política de las políticas públicas de educación en Centroamérica: El caso de Nicaragua. San José: Programa Estado de la Nación, 2016.
Stein, Ernesto; Tomassi, Mariano; Echebarría, Coldo; Lora, Eduardo y Payne, Mark. La política de las políticas públicas: Progreso económico y social en América Latina. Informe 2006. México df: Banco Interamericano de Desarrollo; Editorial Planeta, 2006.
Stone, Samuel Z. The Heritage of the Conquistadors: Ruling Classes in Central America from the Conquest to the Sandinistas. Lincoln: University of Nebraska Press, 1990.
Weber, Max. The Theory of Social and Economic Organization. New York: Oxford University Press, 1947.
Álvarez, Ana Lucía; Melba Castillo, Ana Patricia Elvir y Vijil, Josefina. Las políticas de educación en Centroamérica: Decenio 2002-2012. Quinto Informe Estado de la Región. San José: Programa Estado de la Nación, 2014.
Ansell, Ben W. From the Ballot to the Blackboard: The Redistributive Political Economy of Education. New York: Cambridge University Press, 2010. https://doi.org/10.1017/CBO9780511730108
Ansell, Ben W. y Lindvall, Johanness. The Political Origins of Primary Education Systems: Ideology, Institutions, and Interdenominational Conflict in an Era of Nation-Building. American Political Science Review, 2013, vol. 107 (3): 505-522. https://doi.org/10.1017/S0003055413000257
Baldwin, Robert E. The Effects of Trade and Foreign Direct Investment on Employment and Relative Wages. oecd Jobs Study Working Papers, n.º 4. París: oecd Publishing, 1995.
Banco Mundial. El Salvador Education Quality Improvement Project (P126364). Washington, d.c.: Banco Mundial, 2015.
Borges, Fabián. Rules of Procedure as a Cause of Legislative Paralysis: The Case of Costa Rica, 2002-2012. Latin American Politics and Society, 2014, vol. 56 (4): 119-142. https://doi.org/10.1111/j.1548-2456.2014.00251.x
Bull, Benedicte; Castellacci, Fulvio y Kasahara, Yuri. Business Groups and Transnational Capitalism in Central America: Economic and Political Strategies. London: Palgrave Macmillan, 2014. https://doi.org/10.1057/9781137359407
Bulmer-Thomas, Victor. The Political Economy of Central America since 1920. Cambridge: Cambridge University Press, 1987. https://doi.org/10.1017/CBO9780511572029
Busemeyer, Marius. Determinants of Public Education Spending in 21 oecd Democracies, 1980-2001. Journal of European Public Policy, 2007, vol. 14 (4): 582-610. https://doi.org/10.1080/13501760701314417
Busemeyer, Marius y Trampusch, Christine. Review Article: Comparative Political Science and the Study of Education. British Journal of Political Science, 2011, vol. 41 (2): 413-443. https://doi.org/10.1017/S0007123410000517
Castillo, Noemi. Panamá. En Políticas docentes en Centroamérica. Tendencias nacionales. preal, 2013. En línea: http://prealblog.files.wordpress.com/2013/12/panama-1.pdf.
cepal. Comisión Económica para América Latina y el Caribe. cepalstat. Bases de Datos y Publicaciones Estadísticas. En línea: http://estadisticas.cepal.org/cepalstat/web_cepalstat/Portada.asp, 2016. Fecha de consulta: 5 de mayo de 2017.
Conniff, Michael. Panama since 1903. En Bethell, Leslie (ed.). The Cambridge History of Latin America. Volume 7: Latin America since 1930: Mexico, Central America and the Caribbean. Cambridge: Cambridge University Press, 1990: 601-642.
Fischel, Astrid. Consenso y represión: Una interpretación socio-política de la educación costarricense. San José: Editorial Costa Rica, 1987.
Freedom House. Honduras. Freedom in the World. En línea: https://freedomhouse.org/country/honduras. Fecha de consulta: 5 de mayo de 2017.
Gerring, John. Case Study Research: Principles and Practices. Cambridge: Cambridge University Press, 2007.
Grindle, Merilee S. Despite the Odds: The Contentious Politics of Education Reform. New Jersey: Princeton University Press, 2004.
Hall, Peter A. y Soskice, David. An Introduction to Varieties of Capitalism. En Hall, Peter A. y Soskice, David. Varieties of capitalism: The institutional foundations of comparative advantage. Oxford: Oxford University Press, 2001: 1-68. https://doi.org/10.1093/0199247757.003.0001
Leuze, Kathrin; Tilman, Brand; Jakobi, Anja P.; Martens, Kerstin y Nagel, Alexander-Kenneth. Analysing the Two-Level Game: International and National Determinants of Change in Education Policy Making. Bremen, 2008.
Mahoney, James. The Legacies of Liberalism: Path Dependence and Political Regimes in Central America. Baltimore: John Hopkins University Press, 2001.
Mahoney, James. Liberalismo radical, reformista y frustrado: orígenes de los regímenes nacionales en América Central. América Latina Hoy, 2011, 57: 79-115.
Moe, Terry y Wiborg, Susanne. The Comparative Politics of Education: Teachers Unions and Education Systems around the World. Cambridge: Cambridge University Press, 2016.
Mu-oz Portillo, Juan. La política de las políticas públicas de educación en Centroamérica: Estudios de caso de Costa Rica y Panamá. San José: Programa Estado de la Nación, 2015.
Navarro, Juan Carlos. El docente latinoamericano: Carrera, incentivos y desempe-o. En Navarro, Juan Carlos. ¿Quiénes son los maestros? Carreras e incentivos docentes en América Latina. Washington d.c.: Banco Interamericano de Desarrollo, 2001: 1-47.
oie/unesco. Enfoque por competencias. Oficina Internacional de Educación. En línea: http://www.ibe.unesco.org/es/temas/enfoque-por-competencias. Fecha de consulta: 30 de septiembre de 2017.
oit. Textos del caso Núm. 3032. Informe provisional – Informe Núm. 374, marzo 2015. NORMLEX. En línea: http://www.ilo.org/dyn/normlex/es/f?p=1000:50002:0::NO:50002:P50002_COMPLAINT_TEXT_ID:3237718. Fecha de consulta: 5 de mayo de 2017.
Pérez, Orlando. Political Culture in Panama: Democracy after Invasion. New York: Palgrave Macmillan, 2010.
Programa Estado de la Nación. Cuarto Informe Estado de La Educación. San José: Programa Estado de la Nación, 2013.
Programa Estado de la Nación. Estadísticas de Centroamérica 2014. San José: Programa Estado de la Nación, 2014.
Programa Estado de la Nación. Quinto Informe Estado de La Región en Desarrollo Humano Sostenible. San José: Programa Estado de la Nación, 2016.
Reimers, Fernando. Education and Social Progress. En Bulmer-Thomas, Victor; Coatsworth, John y Cortes-Conde, Roberto. The Cambridge Economic History of Latin America. Volume 2: The Long Twentieth Century. Cambridge: Cambridge University Press, 2006: 427-480. https://doi.org/10.1017/CHOL9780521812900.013
Retamal, Gonzalo. The Politics of Adult Education in Central America: 1950-1980. En Brock, Colin y Clarkson, D. R. Education in Central America and the Caribbean. London: Routledge, 1990: 174-226.
Rodríguez, Cecilia. Volver a empezar. Análisis de las elecciones hondure-as tras el golpe de Estado. En Alcántara, Manuel y Tagina, María Laura. América Latina: política y elecciones del bicentenario (2009-2010). Madrid: Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, 2011: 213-241.
Schneider, Ben Ross. Hierarchical Capitalism in Latin America: Business, Labor, and the Challenges of Equitable Development. Cambridge: Cambridge University Press, 2013. https://doi.org/10.1017/CBO9781107300446
Segovia, Alexander. Integración real y grupos de poder económico en América Central: Implicaciones para la democracia y el desarrollo en la Región. San José: fes, 2005.
Segovia, Alexander; Suay, José Roberto; Alfaro, Carina y Ramírez, Gabriela. La política de las políticas públicas de educación en Centroamérica: El caso de El Salvador. San José: Programa Estado de la Nación, 2014a.
Segovia, Alexander; Suay, José Roberto; Alfaro, Carina y Ramírez, Gabriela. La política de las políticas públicas de educación en Centroamérica: El caso de Guatemala. San José: Programa Estado de la Nación, 2014b.
Segovia, Alexander; Suay, José Roberto; Alfaro, Carina y Ramírez, Gabriela. La política de las políticas públicas de educación en Centroamérica: El caso de Honduras. San José: Programa Estado de la Nación, 2014c.
Segovia, Alexander; Suay, José Roberto; Alfaro, Carina y Ramírez, Gabriela. La política de las políticas públicas de educación en Centroamérica: El caso de Nicaragua. San José: Programa Estado de la Nación, 2016.
Stein, Ernesto; Tomassi, Mariano; Echebarría, Coldo; Lora, Eduardo y Payne, Mark. La política de las políticas públicas: Progreso económico y social en América Latina. Informe 2006. México df: Banco Interamericano de Desarrollo; Editorial Planeta, 2006.
Stone, Samuel Z. The Heritage of the Conquistadors: Ruling Classes in Central America from the Conquest to the Sandinistas. Lincoln: University of Nebraska Press, 1990.
Weber, Max. The Theory of Social and Economic Organization. New York: Oxford University Press, 1947.
Muñoz Portillo, J. (2017). Política en las políticas de calidad de la educación en Centroamérica. América Latina Hoy, 77, 115–136. https://doi.org/10.14201/alh201777115136
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
+
−