Palma De Oliveira MH. Procesos lingüísticos y de interacción en la resolución de división de fracciones por estudiantes de enseñanza secundaria. Aula [Internet]. 1 de diciembre de 2016 [citado 26 de abril de 2024];22:341-55. Disponible en: https://revistas.usal.es/tres/index.php/0214-3402/article/view/aula201622341355