AMARANTE, L.; DA SILVA MOREIRA, J. A.; DORNELES GONÇALVES, L. Análisis sobre el programa Tiempo de Aprender en Brasil: ¿el derecho a la alfabetización o la performatividad docente?. Aula, [S. l.], v. 27, p. 249–261, 2021. DOI: 10.14201/aula202127249261. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/0214-3402/article/view/aula202127249261. Acesso em: 19 abr. 2024.