Apropiación de recursos y estrategias 2.0 para la innovación educativa en la docencia universitaria

  • Juan Manuel Trujillo Torres
    Universidad de Granada jttorres[at]ugr.es
  • Francisco Javier Hinojo Lucena
    Universidad de Granada

Resumen

Nos encontramos en un momento en el que la web pertenece al colectivo de usuarios y es que éstos reciben información pero también la crean, acceden al conocimiento pero lo comparten y finalmente hacen circular en red todo ello desde un cambio de actitud para cambiar y mejorar el mundo. Las herramientas web 2.0 están facilitando enormemente dichas posibilidades y se encuentran incardinadas como base en procesos de mejora de calidad de instituciones educativas entre otras. La complejidad propia de la tecnología está desapareciendo en beneficio de los datos y el usuario final. en definitiva, permisibilidad manifiesta para la expresión del usuario confiriéndole autonomía e inteligencia en base a una arquitectura de la participación. Sin embargo, el uso didáctico de dichas herramientas aún no ha llegado a exprimirse totalmente y es el docente el primer implicado en dicho proceso innovador y quien debe reflexionar y proponer tras un razonamiento profundo.
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Trujillo Torres, J. M., & Hinojo Lucena, F. J. (2011). Apropiación de recursos y estrategias 2.0 para la innovación educativa en la docencia universitaria. Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria De Didáctica, 28(2), 61–77. Recuperado a partir de https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-5374/article/view/7890

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Biografía del autor/a

Juan Manuel Trujillo Torres

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Universidad de Granada
Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Educación y Humanidades. Universidad de Granada. Campus de Melilla. C.P. 52071. C/ Santander nº1 - Melilla (España)

Francisco Javier Hinojo Lucena

,
Universidad de Granada
Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Educación y Humanidades. Universidad de Granada. Campus de Melilla. C.P. 52071. C/ Santander nº1 - Melilla (España)
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