Evaluación de centros educativos: un estudio correlacional

Resumen

RESUMEN: En este trabajo exponemos la investigación desarrollada en un conjunto de centros de Educación General Básica. El objetivo de la misma es conocer la relación existente entre diversas variables organizativas y el rendimiento académico de su alumnado, coadyuvando así a enriquecer las aportaciones científicas realizadas en esta línea. Con esta finalidad, comenzamos por plantear la problemática que nos ocupa en unas coordenadas de optimización técnica y de rentabilidad económica, entendiendo que ellas justifican suficientemente una intervención de esta naturaleza. Hemos considerado conveniente, asimismo, reflejar una muestra representativa de los estudios que, en los últimos veinte años, se han venido realizando en el campo específico que nos ocupa y así poder, de una parte, constatar sus conclusiones con las nuestras, y, por otra, dejar patente el interés de la comunidad científica mundial por las cuestiones que abordamos. En otros apartados de nuestro artículo nos ocupamos, respectivamente, de presentar las variables estudiadas, definir la muestra sobre la que intervinimos, reflejar las hipótesis concretas que aspiramos a ratificar, dar cuenta de la metodología correlacional que fundamenta las conclusiones habidas y exponer, finalmente, dichas conclusiones.ABSTRACT: This paper sets forth the research developed in a group of schools of Educación General Básica (E.G.B.*). The aim of this research was to find out what relationship there is between the diverse organizational variables and the academic performance of the students, thus helping to enrich the scientific contributions made along this line. With this aim, we began by posing the problem which concerns us in coordinates of technical optimization and economic rentability, with the understanding that these sufficiently justifiy and intervention of this nature. We also considered it convenient to reflect a representative sample of the studies which have been carried out over the last twenty years in the specific field we are dealing with and thus be able to contrast their conclusions with ours and also show the interest of the world scientific community in the questions approached. In other sections of our article we present the variables studied, define the sample used, reflect the concrete hypotheses which we aspired to verify, give an account of the correlational methodology which is the base of the conclusions reached and finally, describe these conclusions. *E.G.B. compases the first eight years of formal schooling in the current Spanish system (ages 6-13).RÉSUMÉ: Dans ce travail nous présentons la recherche menee dans un ensemble de Centres d'Educación General Básica (école primaire). Son objectif est de connaitre le rapport existant entre diverses variables organisatrices et la performance académique de ses eleves, contribuant ainsi a 1'enrichissement des contributions scientifiques reális'és dans ce sens. Dans ce but, nous présentons cette problématique dans des coordonnées d'optimisation technique et de rentabilité économique, considérant que celles-ci justifient largement une intervention de ce genre. Nous avons cru également convenable présenter un échantillon représentatif des études qui ont été menees dans ce domaine depuis une vingtaine d'années, á fin de pouvoir comparer —d'une part— leurs conclusions aux nótres et —d'autre part— signaler l'intérét porté par la communuaté scientifique internationale sur ce sujet. Nous y présentons aussi les variables étudiées, nous définissons l'échantillon avec lequel nous travaillons, nous exposons les hypotheses que nous souhaitons vérifier, nous décrivons la méthodologie de corrélation sur laquelle se centrent les conclusions posees et, finalement, nous exposons ees conclusions.