Vol. 24 (2006)

Publicado: 2009-11-25

Tabla de contenidos

Un programa innovador de desarrollo del profesorado universitario principiante en línea

  • Olga María Alegre De La Rosa
  • Luis M. Villar ángulo
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Algunos conceptos clave en el hacer del profesor

  • Pedro S. de Vicente Rodríguez
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La formación práctica universitaria del estudiante de profesorado

  • María José Latorre Medina
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Índice / Contents / Sommaire

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Sumario Analítico / Analytic Summary / Sommaire Analytique

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¿Se puede estimular la reflexión en el supervisor y en el alumno universitario durante el periodo de Prácticum?

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Propuesta de un modelo explicativo de la estructura epistemológica de la Didáctica

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La autopercepción de eficacia en la escritura: una revisión de investigaciones

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Criterios seguidos por los estudiantes de Psicopedagogía y Magisterio para la elección de materias optativas

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El estilo cognitivo Reflexividad-Impulsividad (R-I) en el segundo ciclo de Educación Primaria: diferencias entre los sistemas de clasificación e implicaciones educativas

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Análisis de los principios metodológicos que fundamentan la enseñanza del inglés como segunda lengua en Educación Infantil

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Capacidades tecnológicas de las TICspor los estudiantes

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La enseñanza de la composición escrita en un contexto multicultural

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La revisión de textos escritos con errores en alumnos sordos de Educación Secundaria

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Disfunciones sintácticas en la expresión escrita de alumnos con baja visión e invidencia

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Reconocimiento administrativo de la actividad investigadora en la Universidad. Reflexión acerca de los denominados sexenios de investigación a partir de unos datos empíricos

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Titulación académica y posibilidades de acceso al primer empleo

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Validación de una escala para el análisis de documentos: técnica de comunicación en las organizaciones educativas

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Reseñas

Varios títulos

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