CAMPOS BARRIONUEVO, B. La unidad didáctica (integrada): documento programador para la innovación-indagación educativa(s) en/desde una perspectiva inclusiva. Un estudio de caso. Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica, [S. l.], v. 38, n. 1, p. 147–175, 2020. DOI: 10.14201/et2020381147175. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-5374/article/view/et2020381147175. Acesso em: 25 abr. 2024.