Vol. 51 Núm. 2 (2020) | Siglo Cero

Vol. 51 Núm. 2 (2020)

DOI: https://doi.org/10.14201/scero2020512

Publicado: 2020-07-14

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Tabla de contenidos

Índice

DOI: https://doi.org/10.14201/23638

páginas 3-4

PDF PDF (English)

Presentación

DOI: https://doi.org/10.14201/23639

páginas 5-6

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Revisión de evidencias de las técnicas de DIR/Floortime™ para la intervención en niños y niñas con Trastornos del Espectro del Autismo

Liliana Rojas Torres
Yurena Alonso Esteban
Francisco Alcantud-Marín

DOI: https://doi.org/10.14201/scero2020512732

páginas 7-32

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Expresión sexual de las personas con TEA: percepción de los profesionales de la educación

Vanesa Lancha Villamayor

DOI: https://doi.org/10.14201/scero20205123353

páginas 33-53

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Una experiencia inclusiva de aprendizaje cooperativo: fomentando habilidades para el empleo en la universidad

Irina Sherezade Castillo Reche
Belén Suárez Lantarón

DOI: https://doi.org/10.14201/scero20205125572

páginas 55-72

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Narrativas sobre inclusión-exclusión en estudiantes universitarios en situación de discapacidad en la ciudad de Temuco (Chile)

Verel Elvira Monroy Flores
Alberto Javier Mayorga Rojel

DOI: https://doi.org/10.14201/scero20205127398

páginas 73-98

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Diseño de un modelo de asistencia personal breve para personas con discapacidad intelectual en Chile

Alberto Minoletti
Pamela Gutiérrez
M.ª José Poblete
Bernardita López
Juan Bustos
Carla Muñoz
Esteban Encina

DOI: https://doi.org/10.14201/scero202051299117

páginas 99-117

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Créditos

DOI: https://doi.org/10.14201/23649

páginas II-1

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