MADERO CAÑETE, L.; ARENAS BERNAL, L. Cómo medir y mejorar los niveles de inclusión de personas con TEA en el centro educativo. Siglo Cero, [S. l.], v. 49, n. 3, p. 39–54, 2018. DOI: 10.14201/scero20184933954. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/0210-1696/article/view/scero20184933954. Acesso em: 27 abr. 2024.