AIS: Ars Iuris Salmanticensis

Albi, E. (2005). La globalización económica como marco de las relaciones internacionales. ICE: Revista de Economía, 44(825), 9-18.

Alonso, A. M. (2010). Evaluación de la satisfacción del alumnado de cursos virtuales en la empresa de telecomunicaciones de Cuba, S.A. (ETECSA). EDUTEC: Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 32, 1-13.

Amara, N. B., Atia, L. (2016). E-training and its role in human resources development. Global Journal of Human Resource Management, 4(1), 1-12.

Anguera, M. T., Arnau, J., Ato, M., Martínez, M. R., Pascual, J. y Vallejo, G. (1995). Métodos de investigación en Psicología. Madrid, España: Síntesis.

Aranibar, M. F. (2014). La importancia y la influencia de las maquiladoras en el desarrollo económico de México. Global Conference on Business and Finance Proceedings, 9(2).

Bellamy, L., Evans, D., Linder, D., McNeill, B. y Raupp, G. (1994). Teams in engineering education. Report to the National Science Foundation on Grant Number USE 9156176. Tempe: Arizona State University.

Best, J. W. y Kahn, J. V. (2016). Research in education. USA: Pearson Education.

Botella, J., Suero, M. y Ximénez, C. (2012). Análisis de datos en piscología I. Madrid, España: Ediciones

Pirámide.

Briggs, A., Coleman, M. y Morrison, M. (2012). Research methods in educational leadership and management. Thousand Oaks, CA, USA: SAGE Publications. https://doi.org/10.4135/9781473957695

Bunge, M. (1991). La investigación científica. México: Ariel.

Caballero, J. M. (2012). Innovación educativa en el sector pastero-papelero. Foresta, 55, 200-208.

Cabrera, M. F. (2015). Implementación de un plan de capacitación virtual para mejorar el desempeño laboral del personal de Fundación Alternativa (Tesis de maestría, Universidad Central del Ecuador). Recuperado de http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/7307/1/T-UCE-0007-230i.pdf

Calderón, F., López, M. I., Navarro, N. A. y Castro, P. (2009). Los antecedentes y la problemática de los precios de transferencia en el contexto internacional (Tesis de maestría). Recuperado de http://tesis.bnct.ipn.mx/dspace/bitstream/ 123456789/4561/1/ANTECEDENTESYPROBLE.pdf

Campbell, D. T. y Stanley, J. C. (1966). Experimental and quasi-experimental designs for research. Boston, MA, USA: Houghton Mifflin Company.

Chiavenato, I. (2017). Administración de recursos humanos. El capital humano en las organizaciones. México, D.F.: McGraw-Hill.

Collazos, C. A. y Mendoza, J. (2006). Cómo aprovechar el “aprendizaje colaborativo” en el aula. Educación y Educadores, 9(2), 61-76.

Conde, M. Á., Hernández-García, Á., García-Peñalvo, F. J., Fidalgo-Blanco, Á. y Sein-Echaluce, M. L. (2016). Evaluation of the CTMTC Methodology for Assessment of Teamwork Competence Development and Acquisition in Higher Education. In P. Zaphiris y A. Ioannou (Eds.), Learning and Collaboration Technologies: Third International Conference, LCT 2016, Held as Part of HCI International 2016, Toronto, ON, Canada, July 17-22, 2016, Proceedings (pp. 201-212). Switzerland: Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-39483-1_19

Cook, T. D. y Campbell, D. T. (1986). The causal assumptions of quasi-experimental practice. Synthese, 68, 141-180.

Creswell, J. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. USA: SAGE Publications.

Davies, M. y Hughes, N. (2014). Doing a Successful Research Project: Using Qualitative or Quantitative Methods. England: Palgrave MacMillan. https://doi.org/10.1007/978-1-137-30650-0

Delfino, M. y Persico, D. (2007). Online or face-to-face? Experimenting with different techniques in teacher training. Journal of Computer Assisted Learning, 23(5). https://doi.org/10.1111/j.1365-2729.2007.00220.x

Dessler, G. y Varela, R. (2017). Administración de Recursos Humanos Enfoque Latinoamericano. México: Pearson Education.

Diez, J. y Abreu, J. L. (2009). Impacto de la capacitación interna en la productividad y estandarización de procesos productivos: un estudio de caso. International Journal of Good Conscience, 4(2), 97-144.

Erazo, L. G. (2012). La importancia del e-learning como método pedagógico en la enseñanza de computación de los estudiantes del bachillerato del Colegio Federico Froebel de la ciudad de Babahoyo, en el periodo lectivo 2011-2012 (Tesis doctoral, Ecuador). Recuperado de http://190.63.130.199:8080/handle/ 123456789/709

García, M. y Rodríguez, M. A. (2015). Evaluación de las prácticas gerenciales. Scientific e-journal of Management Sciences, 30(10), 142-162.

García-Peñalvo, F. J. y Seoane-Pardo, A. M. (2015). Una revisión actualizada del concepto de eLearning. Décimo Aniversario. Education in the Knowledge Society, 16(1), 119-144. https://doi.org/10.14201/eks2015161119144

García-Valcárcel, A., Basilotta, V. y López, C. (2014). Las TIC en el aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria. Comunicar, 42(21), 65-74. https://doi.org/10.3916/C42-2014-06

Giorgetti, A. (2010). Elearning para empresas medianas. Revista Plus, 24-26. Recuperado de http://www.geminisnet.com.ar/pdf-documentos/informe-pymes- 2010.pdf

González, X., Miles-Touya, D., y Pazó, C. (2016). RyD, worker training and innovation: firm-level evidence. Industry and Innovation, 23(8), 694-712, https://doi.org/10.1080/13662716.2016.1206463

Granda, J. C., Nuño, P., Suárez, F. J. y Pérez, M. (2013). E-pSyLon: a synchronous e-learning platform for staff training in large corporations. Multimedia Tools and Applications, 66(3), 431-463. https://doi.org/10.1007/s11042-012-1061-9

Gros, B. y García-Peñalvo, F. J. (2016). Future trends in the design strategies and technological affordances of e-learning. In M. Spector, B. B. Lockee, y M. D. Childress (Eds.), Learning, Design, and Technology. An International Compendium of Theory, Research, Practice, and Policy (pp. 1-23). Switzerland: Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-17727-4_67-1

Guisado-González, M. Vila-Alonso, M., y Guisado-Tato, M. (2015). Radical innovation, incremental innovation and training: Analysis of complementarity. Technology in Society, 44(2016), 48-54.

Hernández, E. V. (2008). Inteligencia emocional y desempeño laboral de los supervisores de industrias citrícolas de Montemorelos (Tesis doctoral, Universidad de Andalucía, España).

Johnson, D. y Johnson, J. y Holubec, E. (1999). El aprendizaje cooperativo en el aula. Buenos Aires, Argentina: Paidós

Johnson, D. y Johnson, R. (1996). Cooperation and the Use of Technology. En M. J. Spector, D. M. Merrill, J. Van-Merrien-Boer y M. P. Driscoll (Eds.), Handbook of Research for Educational Communications and Technology (vol. 1, pp. 785-812). New York, USA: Routledge.

Kirk, R. E. (1995). Experimental design: procedures for the behavioral sciences. Belmont, CA, USA: Brooks/Ciole Publishing.

Lafuente, C. y Marín, A. (2008). Metodologías de la investigación en las ciencias sociales: fases, fuentes y selección de técnicas. Revista Escuela de Administración de Negocios, 64, 5-18. https://doi.org/10.21158/01208160.n64.2008.450

Liao, S. H. y Ho, Y. P. (2008). A knowledge-based architecture for implementing collaborative problemsolving methods in military e-training. Expert Systems with Applications, 35(3), 976-990. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2007.08.020

Loh, Y. W., Lo, M. C., Wang, Y. C. y Mohd-Nor, R. (2013). Improving the Level of Competencies for Small and Medium Enterprises in Malaysia Through Enhancing the Effectiveness of E-training: A Conceptual Paper. Labuan e-Journal of Muamalat and Society 7, 1–16.

Lowry, R. (2014). Concepts and applications of inferential statistics. USA: Online books Library Upenn.

Lucero, M. M. (2003). Entre el trabajo colaborativo y el aprendizaje colaborativo. Revista Iberoamericana de Educación, 36, 1-20.

Madrigal, F., Madrigal, S. y Guerrero, C. (2015). Planeación estratégica y gestión del conocimiento en las pequeñas y medianas empresas, (Pymes), herramienta básica para su permanencia y consolidación. European Scientific Journal, 11(31), 139-150.

Martínez, C. (Coord.). (2014). Técnicas e instrumentos de recogida y análisis de datos. Madrid, España: Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Martínez, E., Anguiano, S. y López, M. J. (2013). El trabajo colaborativo en la educación virtual: estrategias aplicadas en la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Revista mexicana de bachillerato a distancia, 9. Recuperado de http://bdistancia.ecoesad.org.mx/?articulo=el-trabajo-colaborativo-en-laeducacion-virtual-estrategias-aplicadas-en-la-universidad-virtual-del-estado-de-guanajuato

Martínez, M. D. (2016). Propuesta de formación de capital humano en comercio electrónico a empresarios de MIPyMES del sector servicios de la Delegación Xochimilco a través de contenidos digitales mediados por la plataforma REA (Tesis de maestría, Instituto Politécnico Nacional, México). Recuperado de http://tesis.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/21585/Sandoval%20Ch%C3%A1vez%20Marco%20Cristobal.pdf?sequence=1yisAllowed=y

Matveev, Y. V., Valieva, E. N., Trubetskaya, O. V. y Kislov, A. G. (2016). Globalization and regionalization: Institution aspect. Mathematics Education, 11(8), 3114-3126.

Maya, E. (2014). Métodos y técnicas de investigación. Una propuesta ágil para la presentación de trabajos científicos en las áreas de arquitectura, urbanismo y disciplinas afines. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Recuperado de http://portal.fa-nam.mx/uploads/8/1/1/0/8110907/_____metodos_y_tecnicas.pdf

Mohsin, M. y Sulaiman, R. (2013). A Study on e-Training Adoption for Higher Learning Institutions. International Journal of Asian Social Science 3(9) 2006-2018.

Molina, T., Valencia, J. E. y Calle, C. (2009). Diseño, desarrollo e implementación de un diplomado en línea en gestión y soporte de equipos médicos. Revista CES MEDICINA, 23(2), 73-39.

Morell, M., Estévez, N. (2018). Impacto de la capacitación en el desempeño de directivos de la Administración Pública. Técnica Administrativa, 17(2).

Msomi, A. P., Munapo, E. y Choga, I. (2016). The conceptualisation of e-Learning at the public sector. Problems and Perspectives in Management, 14(4). https://doi.org/10.21511/ppm.14(4).2016.05

Pedhazur, E. J y Pedhazur-Schmelkin, L. P. (1991). Measurement, design, and analysis. An integrated approach. Hillsdale, NJ, USA: Lawrence Erlbaum Associates.

Peña, H. H. Álvarez, H. I. y Magaña, D. (2016). Aplicaciones multimedia para el fortalecimiento de competencias laborales. En M. E. Ojeda, L. O. Araiza, G. Nájera, y F. C. Velázquez (Coords.), Gestión de la Innovación como agente determinante del cambio. Hacia un emprendimiento sostenible (pp. 1054-1066). Tijuana, B. C. México: ILCSA S.A. DE C.V.

Pérez, J. M., Zambrano, D. J. y Gómez, M. G. (2015). Capacitación laboral e-Learning para la optimización de la comunicación de la ciencia. International Journal of Educational Research and Innovation, 5, 138- 149.

Punch, K. y Oancea, A. (2014). Introduction to Research Methods in Education. USA: SAGE Publications.

Ramayah, T., Ahmad, N. H. y Hong, T. S. (2012). An Assessment of E-training Effectiveness in Multinational Companies in Malaysia. Educational Technology y Society, 15(2), 125-137.

Ramírez, M. S. (2012). Modelos y estrategias de enseñanza para ambientes innovadores. México: Editorial digital. Tecnológico de Monterrey.

Rodríguez, H. M. (2009). Entorno asincrónico-colaborativo de etraining para la enseñanza de las turbo máquinas. Electrónica - UNMSM, 24, 13-20. Recuperado de http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/electronica/2009_n24/pdf/a03.pdf

Romero, I. y Sperduti, S. (2005). E-learning como herramienta para la capacitación de personal. Recuperado el 27 de septiembre de 2011, de http://ri.biblioteca.udo.edu.ve/handle/123456789/655

Ruíz, E., Martínez, N. y Galindo, R. (2013). Aprendizaje colaborativo en ambientes virtuales y sus bases socioconstructivistas como vía para el aprendizaje significativo. Apertura, 4(2), 32-41.

Ruvalcaba, G. (2008). La educación a distancia como una modalidad de la capacitación electoral. Revista Justicia Electoral, 1(2), 261-273.

Sánchez, C. y Jiménez, E. R. (2015). Procedimiento para la capacitación y desarrollo del capital humano. Ventana informática, 33, 73-89.

Sapién, A., Carrera, M. y Gutiérrez, M.C. (2014). La educación virtual como estrategia para el problema de cobertura educativa. Trabajo presentado en el XVI Congreso Internacional sobre Innovaciones en docencia e Investigación en Ciencias Económico Administrativas, México. Resumen recuperado de http://fca.uach.mx/apcam/2014/04/04/Ponencia%2012-UACH.pdf

Secretaría del Trabajo y Previsión Social. (2015). Programa de Capacitación a Distancia para Trabajadores. Recuperado de https://www.procadist.gob.mx/portal/

Shell, H. y Zheng, L. (2015). The Interaction Effects of Globalization and Institutions on International Capital Flows. International Journal of Economics and Finance, 7(4), 12-22. https://doi.org/10.5539/ijef.v7n4p12

Soleymani, M. R., Akbari, Z. y Mojiri, S. (2016). The essential skills required by librarians to support medical virtual learning programs. Medical Journal of the Islamic Republic of Iran, 30(1)

Sosa-Martínez, J. (1990). Método científico. México: Sitesa.

St. Cloud State University. (2011). Collaboration self-assessment tool [versión web]. Recuperado de http://www.stcloudstate.edu/oce/teaching/documents/Collaborationtool-CSAT.pdf

Tan, Y. Y. y Mohd, R. (2017). Antecedents of employees’ E-training participation in a malaysian private company. Pertanika Journal of Social Sciences and Humanities, 25(2), 553-575.

Vázquez, F., Gómez, P. y Zarco, A. L. (2009). Metodología de capacitación de personal en las PyMES a través del elearning [versión web]. Recuperado de http://reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/handle/123456789/1167