AIS: Ars Iuris Salmanticensis

Journal out of circulation

Real Decreto-Ley 3/2020, de 4 de febrero, de medidas urgentes, por el que se incorporan al ordenamiento jurídico español diversas directivas de la Unión Europea en el ámbito de la contratación pública en determinados sectores; de seguros privados...

Abstract

 

 

 

  • Referencias
  • Cómo citar
  • Del mismo autor
  • Métricas

Abellán Hernández, J. y Sáez-Gallego, N.M. (2014). Justification of the motor test within the sport for people with intellectual disabilities. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 9(1), 143-153.

Aguado, A. L., Alcedo, M. A., Arias B. y Rueda M. B. (2007). Necesidades de las personas con discapacidad intelectual en proceso de envejecimiento. Bilbao: BFA DBF. Recuperado de http://www.bizkaia.net/Home2/Archivos/DPTO3/Temas/Pdf/topaketa16/Publicacion%20 Discapacidad %20y%20Envejecimiento.pdf

Alonso-Dasouto, H., & Silva-Ganso, N. (2013). Exploración del efecto de la actividad física y su relación con distintas variables relevantes para un envejecimiento saludable en personas mayores con discapacidad intelectual. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(2), 165-173.

Bertapelli, F., Pitetti, Agiovlasitis, S., & Guerra-Junior, G. (2016). Overweight and obesity in children and adolescents with Down syndrome-prevalence, determinants, consequences, and interventions: A literature review. Research in Developmental Disabilities, 57, 181-192. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.ridd.2016.06.018

Campo, L. (2014). Aprendizaje servicio y educación superior. Una rúbrica para evaluar la calidad de proyectos. Tesis doctoral. Universitat de Barcelona. Recuperado de: https://www.uv.es/aps/doc/Tesis/Tesis%20Campo%20Cano,%20Laura.pdf

Chiva-Bartoll, O., Ruiz-Montero, P.J., Martín-Moya, R., Pérez-López, I., Giles-Girela, J., García-Suárez, J., & Rivera-García, E. (2019). University Service-Learning in Physical Education and Sport Sciences: A systematic review. Revista Complutense de Educación, 30(4), 1147-1164. DOI: https://doi.org/10.5209/rced.60191

Furco, A., & Norvell, K. (2019). What is service-learning? Making sense of the pedagogy and practice. In P. Aramburuzabala, L. McIlrath & H. Opazo. (Coords). Embedding Service-Learning in European Higher Education. Developing a culture of civic engagement (pp. 13-36). Nueva York: Routledge.

Geijer, J., Stanish, H., Draheim, C., & Dengel, D. (2014). Bone mineral density in adults with down syndrome, intellectual disability, and nondisabled adults. American Journal on Intellectual and Developmental Disabilities, 119(2), 107-114. DOI: https://doi.org/10.1352/1944-7558-119.2.107

Gelmon, S.B., Holland, B.A., y Spring, A. (2018). Assessing Service-Learning and Civic Engagement. Principles and Techniques. Boston: Campus Compact.

Geva-López, E. (2016). La formación ética y en valores en la universidad y su relación con la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual. Una experiencia de aprendizaje-servicio. Tesis Doctoral Inédita. Barcelona: Universidad de Barcelona.

Gil-Gómez, J., Moliner-García, O., Chiva-Bartoll, Ó. & García López, R. (2016). Una experiencia de aprendizaje-servicio en futuros docentes: desarrollo de la competencia social y ciudadana. Revista Complutense de Educación, 27(1), 53-73. DOI: http://dx.doi.org/10.5209/rev_RCED.2016.v27.n1.45071

Grondhuis, S.N., & Aman, M.G. (2013). Overweight and obesity in youth with developmental disabilities: a call to action. Journal of Intellectual Disabilities Research, 58, 787-799. DOI: https://doi.org/10.1111/jir.12090

Hsieh, K., Rimmer, J.H., & Heller, T. (2014). Obesity and associated factors in adults with intellectual disability. Journal of Intellectual Disabilities Research, 58, 851-863. DOI: https://doi.org/10.1111/jir.12100

Izuzquiza, D., & Rodriguez, P. (2015). Un análisis de resultados de la primera experiencia de formación en España para personas con discapacidad intelectual en el ámbito universitario. Síndrome de Down. Vida Adulta Revista, 19, 1-23.

Lleixà, T., & Ríos, M. (2015). Service-Learning in Physical Education Teacher Training. Physical Education in the Modelo Prison, Barcelona. Qualitative Research in Education, 4(2), 106-133. DOI: http://dx.doi.org/10.17583/qre.2015.1138

Muñoz-Jiménez, E. M., Garrote-Rojas, D., & Sánchez-Romero, C. (2017). La práctica deportiva en personas con discapacidad: motivación personal, inclusión y salud. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4(1), 145-152. DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1037

Moreno, A. (2005). Incidencia de la Actividad Física en el adulto mayor. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 5(19), 222-237. Recuperado de http://cdeporte.rediris.es/revista/revista20/artvejez16.htm

Ríos, M. (2003). El juego y el alumnado con discapacidad intelectual y/o plurideficiencia. Tándem: Didáctica de la educación física, 4(11), 40-49.

Ríos, M. (2010). La Educación Física en la Educación Social: una experiencia de aprendizaje y servicio. En: Martínez, M. (2008) Aprendizaje servicio y responsabilidad social de las universidades (pp. 113-128). España: Octaedro.

San Mauro, I., García de Angulo, B., Onrubia, J., Pina, D., Fortúnez, E., Villacorta, P., ... & Garicano Vilar, E. (2016). Nutrición y actividad física en personas con discapacidad intelectual. Revista Chilena de Nutrición, 43(3), 263-270. DOI: http://dx.doi.org/10.4067/S0717-75182016000300005

Santos-Pastor, M.L., Cañadas, L., Martínez-Muñoz, L.F., Calle-Molina, M.T., Garoz-Puerta, I., Sanz-Arribas, I., Álvarez-Barrio, M.J., & Ponce-Garzarán, A. (2018). Programa de Educación Física para Jóvenes Universitarios con Discapacidad Intelectual desde la Metodología de Aprendizaje-Servicio. En F.J Murillo (Coord). Avances en democracia y liderazgo distribuido en educación: Actas del II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación (pp. 136-139). Madrid: RILME.

Santos-Pastor, M.L., Martínez-Muñoz, L.F., & Cañadas L. (2018). Actividades físicas en el medio natural, aprendizaje-servicio y discapacidad intelectual. Espiral. Cuadernos del profesorado, 11(22), 52-60. DOI: http://dx.doi.org/10.25115/ecp.v11i22.1917

Santos-Pastor, M. L., Martínez-Muñoz, L. F., & Cañadas, L. (2019). La evaluación formativa en el aprendizaje-servicio. Una experiencia en actividades físicas en el medio natural. Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 8(1), 110-118.

Sanz-Arribas, I., Calle-Molina, M. T., Aguado-Gómez, R., & Garoz-Puerta, I. (2019). Adquisición de competencias para prevenir el accidente acuático: un proyecto ApS con estudiantes universitarios y población con diversidad funcional. PUBLICACIONES, 49(4), 219-239. DOI: 10.30827/publicaciones.v49i4.11737

Sanz-Arribas, I., Calle-Molina, M.T., & Martínez-de-Haro, V. (2019). Efectos de una formación inclusiva para la prevención del ahogamiento en personas con discapacidad intelectual. Retos, 35, 289-293.

Vaismoradi, M., Turunen, H., & Bondas. T. (2013). Content analysis and thematic analysis: Implications for conduction a qualitative descriptive study. Nursisng and Health Sciences, 15, 398-405. DOI: https://doi.org/10.1111/nhs.12048

Vallbona, C. (2003). La actividad física como elemento de salud para personas discapacitadas. En: Martínez Ferrer, J.O. (ed). Conferencia Internacional sobre Deporte Adaptado. Libro de Actas (pp. 283-96). Málaga: Instituto Andaluz del Deporte.

Verdugo, M.A. (2002). Analysis of the definition of intellectual disability of the American Association on Mental Retardation in 2002. Revista Española Discapacidad Intelectual, 34, 1-17.

Woodruff, E.A., & Sinelnikov, O.A. (2014). Teaching young adults with disabilities through service learning. European Physical Education Review, 21(3), 292-308. DOI: 1–17 DOI: https://doi.org/10.1177/1356336X14564171

Real Decreto-Ley 3/2020, de 4 de febrero, de medidas urgentes, por el que se incorporan al ordenamiento jurídico español diversas directivas de la Unión Europea en el ámbito de la contratación pública en determinados sectores; de seguros privados... (2020). AIS: Ars Iuris Salmanticensis, 8(2), 241-243. https://revistas.usal.es/cuatro/index.php/ais/article/view/25705

Author Biography

Eva M.ª Domínguez Pérez

Universidad Nacional de Educación a Distancia - UNED

 

 

 

+ −