AIS: Ars Iuris Salmanticensis

Arceo, Frida Díaz-Barriga, & Vázquez-Negrete, Verónica Isabel, & Díaz-David, Adolfo (2019). Sentido de la experiencia escolar en estudiantes de secundaria en situación de vulnerabilidad. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 17. https://doi.org/10.11600/1692715x.17114.

Barrios Gaxiola, M. I. y Frías Armenta, M. (2016). Factores que influyen en el desarrollo y rendimiento escolar de los jóvenes de bachillerato. Revista Colombiana de Psicología, 25(1), 63-82. doi: 10.15446/rcp.v25n1.46921.https://doi.org/10.15446/rcp.v25n1.46921

Bernad, Olga, y Llevot, Núria (2016). Las relaciones familia-escuela en la formación inicial del profesorado. Opción, 32(7),959-976.[fecha de Consulta 28 de Marzo de 2020]. ISSN: 1012-1587. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=310/31048480014

Blumer, H. (1981). Interaccionismo simbólico: perspectiva y método. Barcelona. Hora.

Escalona, Evelin (2009). La docencia en escuelas primarias: una tarea compleja y de múltiples condiciones peligrosas. Comunidad y Salud, 7(1),29-37.[fecha de Consulta 30 de Marzo de 2020]. ISSN: 1690-3293. Disponible en https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3757/375740244006

Gómez García, C. (2006): La importancia del dibujo en nuestros hijos. [Mensaje en un blog] Recuperado de http://gabineteforesta.blogspot.com/2006/12/la-importancia-del-dibujo-en-nuestros.html.

Isidro de Pedro, Ana Isabel, & de Miguel Yubero, Victoria (2017). Menores en situación de desprotección acogidos en centros y red social de apoyo. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 3. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v3.996

Manzano Gómez, S.; Manzanera Teruel, N.; Martínez Martínez, A.; Martínez Sánchez, J.A.; Belmonte Fragoso, J. y Giménez Sánchez M.C. (2016) Factores familiares relacionados con el fracaso escolar. En Investigación en el ámbito escolar: Un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. (pp 47-52) Volumen II- Madrid. ASUNIVEP

Marchesi, A. y Hernández Gil C. Coord. (2003). El fracaso escolar: una perspectiva internacional. Barcelona. Alianza- Ensayo.

Paz-Navarro, L.; Rodríguez Roldán, P; Martinez González, M. (2009): Funcionamiento familiar de alumnos con bajo rendimiento escolar y su comparación con un grupo de rendimiento promedio en una preparatoria de la Universidad de Guadalajara. Revista de Educación y Desarrollo, 10. Abril-junio de 2009

Sabariego Puig, M., Massot Lafon, I y Dorio Alcaraz, I. (2009). Métodos de investigación cualitativa. En Bisquerra Alzina, R. (Coord.). Metodología de la investigación educativa. Madrid. La muralla, pp. 293-328

Sánchez Ramos, JM, (2012). Un recurso de integración social dirigido a menores en situación de riesgo. Los centros de día de atención a menores. En Jiménez Hernández, A.S. (Coord.), Menores en contextos de riesgo. Estudios y reflexiones sobre prácticas educativas. Joxman Editores Multimedía.47-55