AIS: Ars Iuris Salmanticensis

Journal out of circulation

Table of contents

  • Referencias
  • Cómo citar
  • Del mismo autor
  • Métricas

APARICIO, J. M., & DELGADO, M. (2017). Educación Intercultural. Valladolid: La Sombra de Caín.

APARICIO, J., & DÍAZ, S. (2013). El discurso del tambor. La transmisión de valores étnicos en las Escuelas de los blocos afro de Salvador de Bahía. Revista de Estudios Colombinos, 9 , 61-76.

APARICIO, J., LEÓN, M., TEJERINA, V., VALDIVIESO, L., RUBIO, H., CORPORALES, M., y

OTROS. (2017). Percepciones sensoriomotoras y estrategias de convivencia intercultural en Educación Infantil. Valladolid: La Sombra de Caín.

APARICIO, J., VALERIO, D., BILBAO, C., & SOUZA, L. (2017). Interculturality, Intraculturality and Education: New Proposals for Sociocultural Intervention in Latin America. Journal of Human Values , 1-10.

FERNÁNDEZ-CARRIÓN, M. (2011). Proyectos musicales inclusivos. Tendencias Pedagógicas, 17 , 74-82.

GEORGES, J. (1979). Los senderos de la imaginación infantil. México: Fondo de Cultura Económica.

HANNOUN, H. (1977). El niño conquista el medio. Buenos Aires: Kapelusz.

HERRERA, S. (2007). El aula de música al servicio de la educación en valores. Conocimiento, educación y valores. Recuperado el 22 de Julio de 2012, de http://acosoescolar.es/valores/Taller/Herrera_R_S-UVigo-

taller.pdf.

LÓPEZ ROMERO, B. (2006). El cuento, vehículo de transmisión de conceptos y valores sociales.

En J. Gómez ( coord.), El cuento como instrumento para el desarrollo de la creatividad artística (págs. 31-52). Madrid: MEC.

MÚJICA, A. (2012). Estrategias para estimular el dibujo en los estudiantes de educación inicial. Revista de Investigación, 36 (77) .

EL CABALLO DE NIETZSCHE (30 de marzo de 2018). Dadle un salva-arañas y cambiarán el

mundo. el diario.es , edición digital.

PADOVANI, A. (1999). Contar cuentos. Desde la práctica a la teoría. Barcelona: Paidós.

RODRÍGUEZ ALMODOVAR, A. (2004). Cuentos populares españoles. Madrid: Anaya.

RODRÍGUEZ, A. (1991). Psicología Social. México: Trillas.

TEJERINA, V. (2013). Los cuentos folklóricos y/o tradicionales como instrumento de relación intercultural en las aulas. En I. d. Identidades, Identidades en Castilla y León (algunas claves) (págs. 67-78).

Salamanca: KADMOS.

TRIGO, J. (1997). El niño de hoy ante el cuento. Investigación y aplicaciones didácticas. Sevilla: Guadalmena.

WILLEMS, E. (1976). La preparación musical de los más pequeños. Buenos Aires: Eudeba.

+ −