Créditos
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
AUTOR (1998) A. Schütz: Phenomenology and Understanding Sociology, en TYMIENIECKA, A. M. (edra.) Analecta Husserliana LII, Phenomenology of Life and the Human Creative Condition. Boston, Kluwer, 435-459.
_______(2001a) La importancia de la Bildung para la cultura, en Llinares, J.B. Sánchez, N. (eds.) Filosofía de la Cultura. Valencia, Publicaciones de la Universidad, 743-749.
_______(2001b) La aplicación gadameriana de la phronesis a la praxis, Contrastes. Revista Internacional de Filosofía, (6), 79-98
________(2011) Merleau-Ponty, filósofo del cuerpo vivido, Paideia (90), 25-51.
________(2013)Actitud reflexiva y educación. Aportaciones fenomenológico-hermenéuticas, Revista de filosofía Conceptos, 3 (4), 55-86.
FABRE, M. (2011) Experiencia y formación: la Bildung. Revista Educación y Pedagogía, 23 (59), 215-225.
COSTA, V. (2011) Fenomenología dell’educazione e della formazione. Brescia, La Scuola.
DALY, A. (2016) Merleau-Ponty and the Ethics of Intersubjectivity. London, Macmillan.
DÍAZ, A. (2006). El enfoque de competencias en la educación ¿una alternativa o un disfraz de cambio? Perfiles educativos, XXVIII (111), 7-36.
ESTEBAN, J. (2002) Memoria, hermenéutica y educación. Madrid, Biblioteca Nueva.
FREIRE, P. (2012) Pedagogía del oprimido. Buenos Aires, siglo XXI.
GADAMER, H-G. (1985) Gesammelte Werke 5. Tübingen, Mohr.
_____________(1986) Gesammelte Werke 2. Tübingen, Mohr (Trad. cast. Verdad y Método II. Salamanca, Sígueme, 1992).
_____________(1987) Gesammelte Werke 4. Tübingen, Mohr.
_____________(1989) Das Erbe Europas. Suhrkamp, Frankfurt a. m.
_____________(1990) 1960 Gesammelte Werke 1. Hermeneutik I. Tübingen,, Mohr. (Trad. Cast. Verdad y Método I. Salamanca, Sígueme, 1975).
_____________(1992) The Idea of the University –Yesterday, Today, Tomorrow. Conferencia pronunciada en 1986, recogida en Misgeld, D. Nicholson, G. (edrs). Hans-Georg Gadamer on Education, Poetry, and History. Applied Hermeneutics. State University of New York Press, 47-62.
_____________(1993) 1980. Lob der Theorie. (Trad. cast. Elogio de la teoría. Barcelona, Península).
______________(2000) Erziehung ist sich erziehen. Heidelberg, Kurpfälzischer Verlag (Trad. cast. La educación es educarse. Barcelona, Paidòs).
HUSSERL, E. (1976a) 1913. Ideen zu einer reinen Phänomenologie und phänomenologischen Philosophie. Erstes Buch. Husserliana III/1. Den Haag, M. Nijhoff (Trad. Cast. México, FCE, 1985).
_____________(1976b) 1950. Die Krisis der Europäischen Wissenschaften und die Transzendentale Phänomenologie. Husserliana VI. Den Haag, M. Nijhoff.
______________(1952) Ideen II. Husserliana IV. Den Haag, M.Nijhoff (Trad. cast. México, FCE, 1997).
_____________(1973) Zur Phänomenologie der Intersubjektivität. Texte aus dem Nachlass. Dritter Teil. 1929-35. Husserliana XV. Kern, I. (ed.) Den Haag, Martinus Nijhoff.
_____________(1988) Aufsätze und Vorträge. 1922-1937. Nenon, Th. Sepp. H.R. (eds.) Den Haag, Kluwer Academic Publishers. (Trad. cast. excepto Beilagen, RENOVACIÓN del hombre y de la cultura. Barcelona, Anthropos, 2002).
LIPMAN, M. (1992) La filosofía en el aula. Madrid, Ediciones de la Torre.
MERLEAU-PONTY, M. (1945) Phénoménologie de la perception. Paris, Gallimard.
________________(1964) Le Visible et l´Invisible. Paris, Gallimard.
________________(1968) Résumés de Cours. Paris, Gallimard.
________________(1988) Merleau-Ponty à la Sorbonne. Résume de Cours l949-1952. Paris, Cynara.
MEURS, P. (2012) Education as Praxis: A Corporeal Hermeneutical Account. Meta. IV (2), 363-376.
TOURAINE, A. (1997) Pourrons nous vivre ensemble? Égaux et différents. (Trad. Cast. ¿Podremos vivir juntos? Iguales y diferentes. Madrid, PPC).
VAN MANEN, M. (2003) Investigación educativa y experiencia vivida. Barcelona, Idea Books.
_____________(1991) The Tact of Teaching. The Meaning of Pedagocial Thoughtfulness. (Trad. cast. El tacto en la enseñanza. El significado de la sensibilidad pedagógica. Barcelona, Paidòs, 2010).
VILANOU, C. (2001) De la Paideia a la Bildung: Hacia una pedagogía hermenéutica. Revista Portuguesa de Educaçao, 14 (2), 227-252.
VON HUMBOLDT, W. (1973) 1903.Theorie der Bildung des Menschen. Bruchstück, Gesammelte Schriften I, Berlin, Behr’s Verlag.
WALDENFELS, B. (2015) Exploraciones fenomenológicas acerca de lo extraño. Barcelona, Anthropos.