La educación inclusiva en América Latina: un análisis desde la política pública y los derechos humanos
Resumen
El presente artículo se propone analizar las políticas de educación inclusiva en América Latina desde una perspectiva comparativa, valorando sus resultados y desafíos. Identifica barreras estructurales que limitan la implementación de una gestión inclusiva en los sistemas educativos de la región, tales como la inequidad en la distribución de recursos, la rigidez curricular, la baja inversión educativa y la pérdida de relevancia del presupuesto educativo frente a otros programas sociales. El artículo pondera el papel de la cooperación internacional en la promoción de políticas, estrategias y recomendaciones para fortalecer la educación inclusiva. Concluye que ésta es un reto pendiente, dado que su implementación efectiva requiere mayor compromiso estatal y políticas públicas de largo plazo.
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