The paths to academic and political formation
Abstract The interview with professor Dante Henrique Moura was held in September 2017 at PPGEP/IFRN. The aim of the interview is to reflect on the academic and professional life of Professor Dante, as well as the social, cultural and political interconnections interwoven in public policies focused on professional education in the 1990s and his professional performance. We can highlight that the studies pointed out and evidenced by the Professor are about the reforms of the Secondary Education and Professional Education in times of crisis in Brazil, and in defence of the “Integrated High School” (Ensino Médio Integrado). Therefore, it contributes with reflections on contemporary Brazil and on educational policies, involving questions of training for work.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Andrade, T. (s/d). A mulher no mercado de trabalho: onde nasce as desigualdades? Recuperado de [http://www2.camara.leg.br/a-camara/documentos-e-pesquisa/estudos-e-notas-tecnicas/areas-da-conle/tema7/2016_12416_mulheres-no-mercado-de-trabalho_tania-andrade]. Consultado [06-2017].
Decreto nº 2.208, de 17 de abril de 1997. (1997). Regulamenta a educação profissional e sua relação com o ensino médio. Brasília, DF, Brasil.
Decreto nº 5.154, de 23 de julho de 2004. (2004). Regulamenta o § 2º do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF, Brasil.
Decreto nº 7.566, de 23 de setembro de 1909. (1909). Créa nas capitaes dos Estados da Escolas de Aprendizes Artífices, para o ensino profissional primario e gratuito. Recuperado de [http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf3/decreto_7566_1909.pdf]. Consultado [20-02-2017].
Gentili, P. (2016). Brasil: estado de excepción. In P. Anderson; et. al. Golpe en Brasil: genealogía de una farsa (pp. 27-33). Buenos Aires: Fundación Octubre; UMET.
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). (2013). Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios – 2013, Brasília.
Lei 5.692/1971, de 11 de agosto de 1971. (1971). Fixa Diretrizes e Bases para o ensino de 1° e 2º graus, e dá outras providências. Brasília, DF, Brasil.
Lei nº 13.415, 29 de novembro de 2016. (2016). Altera a Lei nº 12.351, de 22 de dezembro de 2010, para facultar à Petrobras o direito de preferência para atuar como operador e possuir participação mínima de 30% (trinta por cento). Brasília, DF, Brasil.
Lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017. (2017). Altera as Leis nsº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e 11.494, de 20 de junho 2007, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, a Consolidação das Leis do Trabalho - CLT, aprovada pelo Decreto-Lei nº 5.452, de 1º de maio de 1943, e o Decreto-Lei nº 236, de 28 de fevereiro de 1967; revoga a Lei nº 11.161, de 5 de agosto de 2005; e institui a Política de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral. Brasília, DF, Brasil.
Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. (1996). Institui as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF, Brasil.
Lopes, P. C. B.; Stadler, C. C.; Pilatti, L. A. (2003). Publ. UEPG Ci. Hum., Ci. Soc. Apl., Ling., Letras e Artes, Ponta Grossa, 11(2), 51-56.
Moura, D. H. & Lima Filho, D. L. (2017). A reforma do ensino médio Regressão de direitos sociais. Revista Retratos da Escola, Brasília, 11(20), 109-129.
Moura, D. H. (2003). La auto evaluación como instrumento de mejora de la calidad: un estudio de caso (el Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte -CEFET-RN, Brasil). Tese de doutorado, Universidade Complutense de Madri, Madri, Espanha.
Moura, D. H. (2005). Algumas implicações da reforma da EP e do PROEP sobre o projeto político pedagógico do CEFET-RN e a (re)integração dos cursos técnicos ao ensino médio. Holos (Online), 1, 57-80. Recuperado de [http://www.cefetrn.br/dpeq/hol].
Moura, D. H. (2010). A relação entre a Educação profissional e a Educação básica na CONAE 2010: possibilidades e limites para a construção do novo plano Nacional de Educação. Educ. Soc., Campinas, 31 (112), 875-894.
Pautasso, D. & Adam, G. P. (2014). A política da política externa brasileira: novamente entre autonomia e alinhamento na eleição de 2014. Revista Conjuntura Austral, 5(25).
Resolução CNE/CEB nº 02/2012. (2012). Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Diário Oficial, Brasília, DF, Brasil. Recuperado de [http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=11663-rceb006-12-pdf&category_slug=setembro-2012-pdf&Itemid=30192].
Rocha, S. (2008). A inserção dos jovens no mercado de trabalho. Cad. CRH., 21(54), Salvador.
Vizzaccaro-Amaral, A. L., Mota, D. P. & Alves, G. (Org.). (2011). Trabalho e saúde: a precarização do trabalho e a saúde do trabalhador no Século XXI. São Paulo: LTr.
Decreto nº 2.208, de 17 de abril de 1997. (1997). Regulamenta a educação profissional e sua relação com o ensino médio. Brasília, DF, Brasil.
Decreto nº 5.154, de 23 de julho de 2004. (2004). Regulamenta o § 2º do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF, Brasil.
Decreto nº 7.566, de 23 de setembro de 1909. (1909). Créa nas capitaes dos Estados da Escolas de Aprendizes Artífices, para o ensino profissional primario e gratuito. Recuperado de [http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf3/decreto_7566_1909.pdf]. Consultado [20-02-2017].
Gentili, P. (2016). Brasil: estado de excepción. In P. Anderson; et. al. Golpe en Brasil: genealogía de una farsa (pp. 27-33). Buenos Aires: Fundación Octubre; UMET.
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). (2013). Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios – 2013, Brasília.
Lei 5.692/1971, de 11 de agosto de 1971. (1971). Fixa Diretrizes e Bases para o ensino de 1° e 2º graus, e dá outras providências. Brasília, DF, Brasil.
Lei nº 13.415, 29 de novembro de 2016. (2016). Altera a Lei nº 12.351, de 22 de dezembro de 2010, para facultar à Petrobras o direito de preferência para atuar como operador e possuir participação mínima de 30% (trinta por cento). Brasília, DF, Brasil.
Lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017. (2017). Altera as Leis nsº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e 11.494, de 20 de junho 2007, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, a Consolidação das Leis do Trabalho - CLT, aprovada pelo Decreto-Lei nº 5.452, de 1º de maio de 1943, e o Decreto-Lei nº 236, de 28 de fevereiro de 1967; revoga a Lei nº 11.161, de 5 de agosto de 2005; e institui a Política de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral. Brasília, DF, Brasil.
Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. (1996). Institui as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF, Brasil.
Lopes, P. C. B.; Stadler, C. C.; Pilatti, L. A. (2003). Publ. UEPG Ci. Hum., Ci. Soc. Apl., Ling., Letras e Artes, Ponta Grossa, 11(2), 51-56.
Moura, D. H. & Lima Filho, D. L. (2017). A reforma do ensino médio Regressão de direitos sociais. Revista Retratos da Escola, Brasília, 11(20), 109-129.
Moura, D. H. (2003). La auto evaluación como instrumento de mejora de la calidad: un estudio de caso (el Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte -CEFET-RN, Brasil). Tese de doutorado, Universidade Complutense de Madri, Madri, Espanha.
Moura, D. H. (2005). Algumas implicações da reforma da EP e do PROEP sobre o projeto político pedagógico do CEFET-RN e a (re)integração dos cursos técnicos ao ensino médio. Holos (Online), 1, 57-80. Recuperado de [http://www.cefetrn.br/dpeq/hol].
Moura, D. H. (2010). A relação entre a Educação profissional e a Educação básica na CONAE 2010: possibilidades e limites para a construção do novo plano Nacional de Educação. Educ. Soc., Campinas, 31 (112), 875-894.
Pautasso, D. & Adam, G. P. (2014). A política da política externa brasileira: novamente entre autonomia e alinhamento na eleição de 2014. Revista Conjuntura Austral, 5(25).
Resolução CNE/CEB nº 02/2012. (2012). Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Diário Oficial, Brasília, DF, Brasil. Recuperado de [http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=11663-rceb006-12-pdf&category_slug=setembro-2012-pdf&Itemid=30192].
Rocha, S. (2008). A inserção dos jovens no mercado de trabalho. Cad. CRH., 21(54), Salvador.
Vizzaccaro-Amaral, A. L., Mota, D. P. & Alves, G. (Org.). (2011). Trabalho e saúde: a precarização do trabalho e a saúde do trabalhador no Século XXI. São Paulo: LTr.
De Souza, A. A. (2018). The paths to academic and political formation. Revista De Estudios Brasileños, 5(9), 175–191. https://doi.org/10.14201/reb201859175191
Downloads
Download data is not yet available.
+
−