Formación política de mujeres pernambucanas durante la dictadura civil-militar de 1964

Resumen

Resultado del proyecto «A relação mulheres, educação e regime político autoritário no Nordeste do Brasil (1964–1978)», este trabajo presenta los resultados de las investigaciones desarrolladas en el estado de Pernambuco, con el objetivo de analizar la formación política de mujeres detenidas y perseguidas durante el régimen autoritario y centralizador de la dictadura civil-militar brasileña. Como fuentes documentales, se utilizaron expedientes de la Delegacia de Ordem Política e Social y los informes de la Comissão Estadual da Memória e Verdade. Los resultados obtenidos permitieron identificar a 225 mujeres con perfiles diversos en cuanto a formación profesional y origen familiar, aunque con trayectorias similares en lo referente a la formación político-partidaria. Esta se construyó en las redes de sociabilidad tejidas en los ámbitos familiar y social.

  • Referencias
  • Cómo citar
  • Del mismo autor
  • Métricas
Abreu, A. A. de. (1997). Quando eles eram jovens revolucionários. Editora UFRJ.

Andrade, M. C. de. (2004). O golpe de 1964 e a trajetória política de Arraes. CLIO – Revista de Pesquisa Histórica, (22), 37–44.

Barreto, R. A. D. N. (2022). A educação das mulheres no Brasil: Sobre o capítulo dos acessos à escolarização. In K. Gazola, L. Faria Filho, P. Bahiense, R. Silva, & S. Marques (Orgs.), Educação e nação no bicentenário da independência (pp. 99–113). UFMG.

Barreto, R. A. D. N., & Natividade, C. M. do C. L. da. (2020). Naíde Regueira Teodósio: médica, professora e pesquisadora em tempos autoritários. Revista Diálogo Educacional, 20(67).

Barreto, R. A. D. N., Lima, G. C., & Oliveira, G. C. (2024). Mulher, educação e participação política: O caso pernambucano (1947–2022). Revista Interritórios, 10(19), 1–20.

Barreto, R. A. D. N., & Silva, A. I. D. (2022). Sobre o costume, as tradições inventadas e a escolarização das mulheres no Brasil. Revista Educação em Questão, 60(65), 1–26. https://doi.org/10.21680/1981-1802.2022v60n65ID28755

Comissão Nacional da Verdade. (2014). Relatório: Mortos e desaparecidos políticos. CNV.

Coelho, G. (1962). Carta de apresentação. In J. M. L. Godoy & N. P. C. Coelho (Orgs.), Livro de leitura para adultos (pp. 3–5). Gráfica do Recife.

Colling, A. M. (1997). A resistência da mulher à ditadura militar no Brasil. Rosa dos Tempos.

Davis, A. (2016). Mulher, raça e classe. Boitempo.

Germano, J. (2011). Estado Militar e educação no Brasil. Cortez.

Gorender, J. (1999). Combate nas trevas. Ática.

Pernambuco. Comissão Estadual da Memória e Verdade Dom Helder Câmara. (2017). Relatório final. CEMVDHC.

Perrot, M. (2006). Os excluídos da história: Operários, mulheres e prisioneiros. Paz e Terra.

Perrot, M. (2007). Minha história das mulheres. Contexto.

Rago, M. (2010). Memórias da clandestinidade: Criméia Alice de Almeida Schmidt e a guerrilha do Araguaia. In J. M. Pedro & C. S. Wolff (Orgs.), Gênero, feminismos e ditaduras no Cone Sul (pp. 156–173). Ed. Mulheres.

Rangel, M. M. (2022). A participação de Dom Helder Câmara nos movimentos sociais no período da ditadura militar no Brasil. Dignidade Re-Vista, 9(15), 12–23.
Reis, A. M. (2017). As relações entre Igreja Católica e regime civil-militar no Brasil: Uma análise a partir dos interesses institucionais da Igreja. In Anais dos Encontros Internacionais UFES/PARIS-EST (pp. 1–16).

Santos, A. M., & Barreto, R. A. D. N. (2021). As mulheres e os movimentos de educação e cultura popular, um capítulo ainda em construção. In E. A. T. Pereira, L. M. de Faria Filho, M. das D. Daros, & R. A. D. N. Barreto (Orgs.), A educação nos projetos de Brasil: Espaço público, modernização e pensamento histórico e social brasileiro nos séculos XIX e XX (pp. 193-220). Fino Traço Editora.

Santos, T. de O. (2016). As mulheres do Raio Leste: As presas políticas da Casa de Detenção do Recife (1964-1967) [Dissertação de mestrado, Universidade Federal de Pernambuco].

Saviani, D. (2008). O legado educacional do regime militar. Cadernos CEDES, 28(76), 291–312. https://doi.org/10.1590/S0101-32622008000300002

Silva, C. Q. da. (2017). Pode o subalterno falar? Notas à educação em direitos humanos a partir da trajetória política de mulheres durante a ditadura civil-militar no Agreste de Pernambuco [Trabalho de conclusão de curso, Universidade Federal de Pernambuco].

Silva, J. R. de A. (2013). Colônia de férias de Olinda: Presos políticos e aparelhos de repressão em Pernambuco (1964) [Dissertação de mestrado, Universidade Federal de Pernambuco].

Silva, M. G. da, & Soares, T. N. (Orgs.). (2021). Pernambuco na mira do golpe: Educação, arte-cultura e religião (Vol. 1). Editora Fi.

Silva, R. B. Q. da, & Barreto, R. A. D. N. (2024). A educação para as mulheres a partir das Constituições brasileiras (1824–1988). Revista HISTEDBR On-line, 24, 1–27. https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674920
Barreto, R. A. D. N., & Silva, H. S. da. (2026). Formación política de mujeres pernambucanas durante la dictadura civil-militar de 1964 . Revista De Estudios Brasileños, 11(24), 159–170. https://doi.org/10.14201/reb20241124159170

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Raylane Andreza Dias Navarro Barreto

,
Universidade Federal de Pernambuco

Profesora del Departamento de Fundamentos Sócio-Filosóficos da Educação de la Universidade Federal de Pernambuco (UFPE, Brasil).

 

Hemilly Suenny da Silva

,
Universidade Federal de Pernambuco

Estudiante de maestría en Educación por la Universidade Federal de Pernambuco (UFPE, Brasil).

+ −