Revista de Medicina y Cine

Resultados de la búsqueda

• Valor formativo del cine y la literatura en los estudiantes de ciencias de la salud. Aspectos generales

  Javier Bordallo Landa, Sara González Rodríguez, Agustín Hidalgo Balsera

  165-178

• Consideraciones sobre integrantes del acto médico tomadas de la literatura

  Sara González-Rodríguez, María González-García, Javier Bordallo-Landa, Agustín Hidalgo

  61-77

• Limitaciones y beneficios de la educación médica a través del cine: una revisión sistemática exploratoria

  Aliz Juliana Jiménez Silgado, Erwin Hernando Hernández Rincón, Álvaro Romero Tapia, Claudia Liliana Jaimes Peñuela

  339-352

• La medicina en el juego de la creación literaria. Papel de la enfermedad en la obra novelística de Ian McEwan

  Agustín Hidalgo-Balsera, Begoña Cantabrana

  79-102

• La presencia de las humanidades en las carreras de odontología de las universidades de Chile y de España

  Milena Soto-Araya, Josep E. Baños, Elisabeth Moyano, Jorge Pérez

  237-247

• Imágenes de tareas universitarias a través de autobiografías, memorias y otros textos literarios

  Claudio Hidalgo-Cantabrana, Agustín Hidalgo

  279-292

• En torno al concepto de salud y enfermedad. Un dialogo entre la medicina, la literatura y la filosofía

  Agustín Hidalgo Balsera, María González-García, Sara González-Rodríguez, Javier Bordallo-Landa

  377-390

• Literatura y cine como formación humanística entre estudiantes y médicos en Mallorca

  Antoni Payeras Cifre, Xavier Fosch Mur

  97-107

• Trabajos de fin de grado sobre humanidades en tres estudios de ciencias de la salud

  Irene Cambra-Badii, Magí Farré, Jorge Pérez

  87-93

• Vision (2009): Un paseo por la medicina medieval y por la vida de Hildegarda von Bingen

  Josep Mª Molina-Aragonés

  175-188

• Similitudes y diferencias entre el Diario del año de la peste y la enfermedad por COVID-19

  Sara De Arriba Iglesias, Agustín Hidalgo Balsera

  315-335

• Humanización de la medicina en tiempos de COVID-19

  Agustín Hidalgo Balsera

  1-4

• La revista de medicina y cine como difusora de experiencias educativas relacionadas con las humanidades en ciencias de la salud

  Jorge Pérez

  93-95

• The Lost King and the “Gut Feelings”: intuiciones y busca de la verdad en educación médica

  Pablo González-Blasco, Graziela Moreto

  209-216

• Cine en tiempos de la pandemia del COVID: películas que ayudan a moderar las emociones y apoyan al equipo de salud

  Pablo G. Blasco, Maria Auxiliadora C. de Benedetto, Marcelo R. Levites, Graziela Moreto

  57-68

• Si los libros curaran… Prescribir libros como terapia complementaria, una práctica potencialmente útil y económica

  Agustín Hidalgo-Balsera, María González-García

  113-117

• Cien años después y varias epidemias más tarde llegó la COVID-19

  Agustín Hidalgo

  1-6

• El impacto de la Revista de Medicina y Cine en la Educación en Ciencias de la Salud

  Jorge Pérez

  275-277

• El mito de Tiresias y los estados intersexuales

  Agustín Hidalgo

  1-4

• El amigo invisible. Una aproximación al SIDA a través de la obra de Hervé Guibert

  Laura Polán, Javier Cachero

  453-468

• ¿Acceden al grado en medicina los perfiles más adecuados para formar buenos médicos y médicos humanos?

  Agustín Hidalgo Balsera

  253-256

• Epidemias por ergotismo o fuego de San Antonio. Historia, ciencia y arte

  Francisco S. Lozano Sánchez

  207-236

• La gripe española de 1918 a través de la obra de Laura Spinney El jinete pálido

  María Sampedro Puerma, Guillermo Sánchez Campelo

  469-484

• No solo escapismo: las películas de ficción relacionadas con la medicina como herramientas terapéuticas y educativas en medio de una pandemia Una investigación cinematográfica y literaria

  Dennis Henkel

  225-236

• Utilización de noticias de prensa en la enseñanza de la medicina

  María González, Agustín Hidalgo

  71-74

• La educación médica en el Grado en Medicina en época de pandemia y de post-pandemia COVID-19

  Jorge Palés-Argullós, Carmen Gomar-Sancho

  13-23

• Florence Nightingale. Cuatro visiones cinematográficas de una pionera de la enfermería

  Manuel Sánchez-Angulo

  145-155

• Proyecto lázaro (2016): de la criopreservación celular a humana. Mito y realidad para la formación docente en el área de ciencias de la salud

  Nora Suleiman-Martos, Rubén García-Lara, Isaac Narbona-Sánchez, Germán Domínguez-Vías

  193-203

• Ser médico desde dos lenguajes diferentes: el literario y el cinematográfico

  María Eugenia D’ottavio Callegari, Alberto Enrique D’ottavio Cattani, Guillermo Enrique D’ottavio Callegari

  193-197

• Sintonía sin hogar. Historia de un solista solitario

  Carmen Mª Vizoso-Gómez

  35-43

• Literatura y enseñanza de la medicina. Un ejercicio docente

  Agustín Hidalgo, María González García, Begoña Cantabrana

  199-208

• Desde Marcus Welby, M.D. hasta The resident: los cambios en las representaciones de los médicos en las series de televisión

  Irene Cambra-Badii, Elena Guardiola, Josep-E. Baños

  91-109

• ¿Cuál debe ser el grosor del escudo? La enseñanza de las sutilezas de la relación médico-paciente mediante obras literarias y películas comerciales

  Josep-Eladi Baños Díez

  159-165